分析 分析圖示可知,膜外顆粒物為抗體,則該細(xì)胞為漿細(xì)胞,①表示細(xì)胞膜、②表示囊泡、③表示高爾基體、④表示核糖體、⑤表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥表示線粒體.
解答 解:(1)膜外顆粒物為抗體,則該細(xì)胞為漿細(xì)胞,它是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來(lái)的.
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),它能消滅抗原.抗體從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是④核糖體、⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、③高爾基體、②囊泡、①細(xì)胞膜.
(3)在分泌抗體時(shí)要消耗由線粒體提供的能量.
(4)若該細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,則它是由T細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來(lái),產(chǎn)生的分泌物叫淋巴因子;作用是加強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的免疫殺傷力.
(5)分泌顆粒與細(xì)胞膜融合,通過(guò)胞吐作用將抗體分泌出細(xì)胞,此過(guò)程依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
故答案為:
(1)漿 B細(xì)胞或記憶細(xì)胞
(2)蛋白質(zhì) 抗原 ④⑤③②①
(3)線粒體
(4)T細(xì)胞或記憶 淋巴因子 加強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的免疫殺傷力
(5)流動(dòng)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查了分泌蛋白的合成和加工過(guò)程,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•上海模擬)如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)
B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C.核膜由兩層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過(guò)核膜進(jìn)出細(xì)胞核
D.核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該葉片20℃時(shí)的呼吸速率是10℃時(shí)的4倍 | |
B. | 在10℃、5 klx的光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的02量是3mg | |
C. | 在5 klx光照下,10℃時(shí)積累的有機(jī)物比20℃時(shí)少 | |
D. | 在20℃、10 klx光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的02量是6mg |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一片森林中的各種樹(shù)木 | B. | 一個(gè)池塘中的各種水生動(dòng)物 | ||
C. | 一片草地上的各種雜草、蘑菇 | D. | 一座山上的全部生物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞癌變后細(xì)胞膜表面糖蛋白減少 | |
B. | 正常人的染色體上無(wú)原癌基因和抑癌基因 | |
C. | 經(jīng)常食用腌熏制品易導(dǎo)致細(xì)胞的癌變 | |
D. | 癌癥的發(fā)生與個(gè)人的身心狀況有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•侯馬市校級(jí)期中)如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨① 到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的② 結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.
(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的 ,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示 ,請(qǐng)舉例: .
(3)一般認(rèn)為細(xì)胞識(shí)別的分子基礎(chǔ)是受體.受體主要指細(xì)胞膜中的 ,它對(duì)細(xì)胞外信號(hào)分子的結(jié)合有特異性.
(4)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成 ,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示 .
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com