3.下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A.切割質(zhì)粒的限制酶能特異性識別的序列均由6個核苷酸組成
B.PCR反應(yīng)中兩種引物的堿基間互補配對以保證與模板鏈的正常結(jié)合
C.載體質(zhì)粒通常采用抗生素抗性基因作為標(biāo)記基因
D.目的基因必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進行復(fù)制

分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:A、切割質(zhì)粒的限制酶能特異性識別的序列不都由6個核苷酸組成的,A錯誤;
B、PCR反應(yīng)中兩種引物的堿基間不能互補配對,否則引物之間會相互結(jié)合,這樣引物就不能與模板鏈結(jié)合,B錯誤;
C、載體質(zhì)粒通常采用抗生素抗性基因作為標(biāo)記基因,便于篩選含有目的基因的受體細(xì)胞,C正確;
D、目的基因必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進行表達(dá),而不是復(fù)制,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作工具及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水市高三下第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物體細(xì)胞中酶和ATP的敘述,正確的是

A.酶可以為生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)提供活化能

B.同一種酶可以存在于不同種類的細(xì)胞中

C.ATP分子的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成A~P~P~P

D.需能反應(yīng)都由ATP直接供能,且需能反應(yīng)越強,ATP/ADP比率越低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.已知某轉(zhuǎn)運RNA一端的3個堿基順序為GAU,它轉(zhuǎn)運的是亮氨酸,那么決定此氨基酸的密碼子是由下列哪個堿基序列轉(zhuǎn)錄而來的(  )
A.GATB.GAUC.CUGD.CTA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.“白菜-甘藍(lán)”是科學(xué)家用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種,它具有生長周期短,耐熱性強和易儲存等優(yōu)點.如圖1是“白菜-甘藍(lán)”培育過程示意圖,請完成下列問題:

(1)培育成白菜-甘藍(lán)植株,采用的技術(shù)手段是植物體細(xì)胞雜交.該過程應(yīng)用的原理是細(xì)胞膜的流動性和細(xì)胞的全能性.
(2)要制備“白菜-甘藍(lán)”的人工種子,要在d步驟選取具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),包裹上人造種皮制得.
(3)在a過程中誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合最常用的誘導(dǎo)劑是聚乙二醇(PEG),經(jīng)此過程產(chǎn)生的細(xì)胞類型有5種.
(4)要獲得上圖中白菜和甘藍(lán)的原生質(zhì)體,首先需要分別除去白菜和甘藍(lán)細(xì)胞的細(xì)胞壁.現(xiàn)提供以下材料和用具:紫色洋蔥鱗片葉、適宜濃度的蔗糖溶液、纖維素酶和果膠酶、蒸餾水、鑷子、顯微鏡、載玻片等.在實驗過程中要選取適宜濃度的蔗糖溶液而不用蒸餾水的理由是:可防止原生質(zhì)體過度吸水漲破(保持原生質(zhì)體正常的形態(tài)).
(5)采用特異性引物對另兩種植物花椰菜和黑芥基因組DNA 進行PCR 擴增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種及純種植株的鑒定.圖2是用該引物對雙親及再生植株1-4 進行PCR 擴增的結(jié)果.據(jù)圖2判斷,再生植株1-4 中一定是雜種植株的是124.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是( 。
A.基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類
B.逆轉(zhuǎn)錄作用的模板是cDNA
C.限制酶切割DNA分子后產(chǎn)生的末端均為黏性末端
D.基因工程中細(xì)菌擬核DNA也可作為運載體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某生物細(xì)胞有1對同源染色體,將1個用 15N同位素標(biāo)記了DNA分子的體細(xì)胞加入含 14N脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,并在適宜條件下進行同步培養(yǎng),當(dāng)細(xì)胞經(jīng)過連續(xù)2次有絲分裂后,產(chǎn)生含 15N同位素標(biāo)記DNA分子的細(xì)胞個數(shù)不可能為(  )
A.2B.3C.4D.1

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

15.疫苗對預(yù)防傳染病具有重要意義.為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗,研究人員設(shè)計實驗方案如下:
(1)制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的活細(xì)胞中培養(yǎng)、增殖.收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的抗原決定簇不被破壞且能被免疫細(xì)胞識別.這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗.
(2)用實驗動物檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力.
①實驗原理:通過接種疫苗,滅活病毒進入實驗動物體內(nèi)可刺激B細(xì)胞,使之增殖、分化形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的抗體;當(dāng)同種(相同)病毒再次侵入機體(二次免疫)時,機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng).
②實驗過程:將健康的實驗動物分成多個實驗組和對照組,每組若干只動物.
實驗組的處理:接種適量的含疫苗的接種物,一段時間后再接種病毒.為確定該疫苗的有效濃度,不同實驗組動物需接種含不同濃度的(滅活)病毒的疫苗.
對照組的處理:接種等量的不含疫苗的接種物(或等量的生理鹽水),一段時間后再接種病毒.
③分析實驗結(jié)果:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.以下各項不屬于優(yōu)生措施的是(  )
A.禁止近親結(jié)婚B.提倡適齡生育C.進行遺傳咨詢D.實行計劃生育

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是某同學(xué)設(shè)計的茉莉油的提取實驗.圖甲是實驗流程,圖乙是茉莉油提取的實驗裝置,請回答:

(1)該同學(xué)提取茉莉油的方法是水蒸氣蒸餾法.采摘原料應(yīng)在茉莉油含量較高的花開的盛期(填“花開的盛期”或“花開的晚期”)采收.
(2)圖甲中B過程表示分離油層,通常應(yīng)向油水混合物中加入NaCI促進B過程的進行.要完成圖甲C過程需要向提取液中加入無水NaSO4,因為通過B過程獲得的提取物可能含有一定的水分.
(3)茉莉油等芳香油揮發(fā)性強,不溶于水,易溶于有機溶劑(選擇“不”“易”填寫).
(4)橘皮精油主要儲藏在橘皮部分,提取一般不采用圖2所示的方法,原因是橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時會發(fā)生部分水解(或“導(dǎo)致原料焦糊”).為了防止橘皮壓榨時滑脫,提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,然后用一種化學(xué)物質(zhì)浸泡,使橘皮變得粗糙,細(xì)胞變得疏松,該化學(xué)物質(zhì)是石灰水.
(5)如圖裝置與胡蘿卜素的提取裝置有區(qū)別,在胡蘿卜素的提取過程中由于萃取劑的性質(zhì)應(yīng)采用水浴加熱方式,經(jīng)濃縮后需要采用紙層析法對萃取樣品進行鑒定.

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同步練習(xí)冊答案