如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:([]內(nèi)填數(shù)字,數(shù)字與文字全對才得分)
(1)若某細(xì)胞同時含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.
(2)提供細(xì)胞生命活動所需能量的“動力車間”[
 
]
 
,它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場所.
(3)有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是[
 
]
 

(4)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 

(5)與抗體的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器除了⑧和⑨外還有[
 
]
 
和[
 
]
 

(6)吞噬細(xì)胞能夠攝取外來的異物(如細(xì)菌等),胞吞過程體現(xiàn)了①的結(jié)構(gòu)特點
 

(7)在一個植物細(xì)胞內(nèi)由⑨產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴(kuò)散到④中被利用,最少要穿過
 
層生物膜.
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:分析圖A:A是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,B是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中1是細(xì)胞膜,2是液泡,3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),4是葉綠體,5是高爾基體,6是核仁,7是細(xì)胞壁,8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9是線粒體,10是核孔,11是核糖體,12是染色質(zhì),13是中心體,14是核膜.
解答: 解:(1)圖A細(xì)胞中具有中心體,圖B細(xì)胞中具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等,若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
(2)9線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,是提供細(xì)胞能量的“動力工廠”.
(3)有雙層膜的結(jié)構(gòu)9有線粒體、4葉綠體和14核膜,其中核膜不屬于細(xì)胞器.
(4)大蒜根細(xì)胞沒有4葉綠體.
(5)抗體屬于分泌蛋白,分泌蛋白的合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,與抗體的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器除了⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和⑨線粒體外還有11核糖體和5高爾基體.
(6)吞噬細(xì)胞的胞吞過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性.
(7)在一個植物細(xì)胞內(nèi)由⑨線粒體產(chǎn)生的二氧化碳擴(kuò)散到④葉綠體中被利用,最少要穿過4層生物膜(雙層線粒體膜+雙層葉綠體膜).
故答案為:
(1)低等植物   
(2)9 線粒體     有氧呼吸
(3)14核膜 
(4)4葉綠體
(5)11核糖體    5高爾基體
(6)流動性 
(7)4
點評:本題以細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖為載體,考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,掌握各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對光反應(yīng)的描述中,正確的是( 。
A、在囊狀結(jié)構(gòu)上進(jìn)行
B、始于水分解放氧
C、使光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能
D、為暗反應(yīng)提供ATP和[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1,其中數(shù)字為氨基酸序號)及部分肽鏈放大圖(圖2),請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( 。
A、若氨基酸的平均分子量為120,則圖1所示蛋白質(zhì)的相對分子量為12666
B、據(jù)圖1和圖2 可推知,該蛋白質(zhì)分子中分別至少含有2個氨基和3個羧基
C、圖2所示的幾種氨基酸的②④⑥⑧不同對該蛋白質(zhì)的功能無影響
D、該蛋白質(zhì)分子中的肽鍵完全斷裂需消耗水分子124個

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程示意圖,其中A、B、C、D組成生物群落.請據(jù)圖分析回答:

(1)大氣中的CO2進(jìn)入生物群落主要是依賴于[④]
 
作用.碳元素從生物群落回到大氣中主要依賴于[①②③⑤]
 
作用.
(2)圖中屬于消費者的是
 

(3)在能量流動過程中,能量從B到A的傳遞效率大約為
 
,能量流動的特點是
 

(4)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是圖中
 
(填序號)打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:(注:[]內(nèi)填序號)
(1)圖中[2]的主要成分是
 
 
,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(2)若該細(xì)胞為葉肉細(xì)胞,與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 
.在植物細(xì)胞的代謝過程中,ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需要的能量是由
 
作用和
 
作用提供的.
(3)若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[
 
]
 

(4)如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,當(dāng)土壤溶液濃度高于細(xì)胞液濃度時,結(jié)構(gòu)[
 
]
 
中的水分會大量滲出細(xì)胞.此時,由于[2]
 
的伸縮性有限,隨時間延長,細(xì)胞將出現(xiàn)
 
與[2]分離的現(xiàn)象,稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體通過免疫過程圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中的細(xì)胞1為
 
 細(xì)胞,細(xì)胞3為
 
 細(xì)胞.
(2)物質(zhì)a為
 
,其本質(zhì)是免疫球蛋白.
(3)此過程為
 
免疫過程,屬于
 
免疫(填特異性或非特異性).
(4)當(dāng)機(jī)體再次接觸這種抗原時,細(xì)胞
 
(填數(shù)字)能迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量的物質(zhì)a.

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆的高莖和矮莖是一對相對性狀,由一對等位基因(D、d)控制.下表是關(guān)于豌豆莖高的雜交實驗,請回答:
親本組合子代表現(xiàn)型及其株數(shù)
組別表現(xiàn)型高莖豌豆矮莖豌豆
高莖×矮莖5970
高莖×高莖605197
高莖×矮莖325321
(1)在豌豆的高莖、矮莖這一對相對性狀中,顯性性狀是
 

(2)在①組的親本組合中,高莖豌豆的基因型是
 
. 在③組的親本組合中,高莖豌豆的基因型是
 
,矮莖豌豆的基因型是
 

(3)在②組子代的高莖豌豆中,純合子所占的比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)線粒體和葉綠體內(nèi)ATP的合成和分解的比較,不正確的是(  )
A、線粒體合成ATP利用的是化學(xué)能,葉綠體合成ATP利用的是光能
B、葉綠體合成的ATP轉(zhuǎn)化為ADP發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中,線粒體合成的ATP轉(zhuǎn)化為ADP主要發(fā)生在線粒體外
C、葉綠體中產(chǎn)生的ATP可用于各項生命活動
D、葉綠體合成有機(jī)物和線粒體分解有機(jī)物都會導(dǎo)致ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物的一個精原細(xì)胞在減數(shù)分裂中可形成4個四分體,則在減數(shù)第二次分裂的中期可能有的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA數(shù)分別是( 。
A、4、8、8
B、4、8、16
C、4、0、8
D、16、32、32

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