下列各圖為某動物細胞減數(shù)分裂過程部分時期示意圖,觀察下列各圖,如果按照發(fā)生的先后順序排列,你認為排列正確的一項是(  )
A、④③②⑤①
B、③②④⑤①
C、①②④③⑤
D、②③④①⑤
考點:細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:減數(shù)分裂過程:減數(shù)第一次分裂:主要有聯(lián)會、四分體、同源染色體排列在赤道板的兩側(cè)、同源染色體分離等變化;減數(shù)第二次分裂:染色體散亂分布、染色體的著絲點排列在赤道板上、染色體著絲點分裂并被平均拉向細胞的兩極.
解答: 解:分析圖解可知,圖①細胞中沒有同源染色體,并且沒有染色單體,屬于減數(shù)分裂結(jié)束后產(chǎn)生的生殖細胞;
圖②細胞中沒有同源染色體,并且染色體的著絲點排列在赤道板上,屬于減二中期的細胞圖;
圖③細胞中同源染色體被分離到細胞的兩極,屬于減一末期的細胞圖;
圖④細胞中同源染色體排列在赤道板的兩側(cè),屬于減一中期的細胞圖;
圖⑤細胞中沒有同源染色體,并且著絲點分裂,屬于減二后期的細胞圖.
故選:A.
點評:本題考查了減數(shù)分裂的過程,考生要能夠識記減數(shù)分裂全過程中染色體的行為變化;能夠根據(jù)行為變化判斷細胞所屬分裂時期,進而排序,難度不大.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

一組學生測量了在不同溫度下10天內(nèi)種子的發(fā)芽數(shù),實驗組的溫度是25℃,而對照組的溫度是18℃,他們把實驗所得數(shù)據(jù)繪制成圖,你認為該實驗的自變量和因變量分別是( 。
A、種子的種類B、萌發(fā)的時間
C、溫度D、種子的發(fā)芽數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關染色質(zhì)或染色體的敘述中,不正確的是( 。
A、染色質(zhì)是細胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色質(zhì)或染色體的成分是DNA和蛋白質(zhì)
C、染色體是由染色質(zhì)高度螺旋化、縮短變粗形成的
D、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、化學成分都完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因和染色體關系的敘述,正確的是( 。
A、一條染色體上有一個基因
B、基因在染色體上呈線性排列
C、染色體是基因的主要載體
D、染色體就是由基因組成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)產(chǎn)生抗體的細胞是(  )
A、B淋巴細胞B、效應T細胞
C、吞噬細胞D、漿細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示曲線能表示下列哪項生理變化( 。
①水稻根細胞吸收K+的速度與呼吸強度的關系
②酵母菌呼吸釋放CO2的速度與O2濃度的關系
③反應物濃度對酶所催化的化學反應速率的影響
④一定范圍內(nèi),莧菜幼苗吸收CO2的速率隨光照強度的變化
⑤發(fā)生滲透失水的植物細胞的原生質(zhì)體的重量與時間的關系.
A、②⑤B、①③④
C、①④⑤D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種轉(zhuǎn)基因玉米能高效合成一種多肽類的消化酶抑制劑,讓害蟲無法消化食物而死.下列就該玉米對人類的安全性評論中,符合生物學原理的是( 。
A、安全,不同物種的酶在結(jié)構(gòu)上有差異,該抑制劑對人體消化酶無影響
B、安全,人類通常食用煮熟的玉米,該抑制劑被高溫破壞后不會影響人體
C、不安全,該抑制劑基因能直接在人體細胞內(nèi)表達,使人無法消化食物而患病
D、不安全,該轉(zhuǎn)基因玉米可能存在一些未被人知的潛在威脅需要進一步評估

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科目:高中生物 來源: 題型:

父親正常,母親患紅綠色盲,生了一個性染色體為XXY的色盲兒子,這個孩子多出的X染色體來自( 。
A、卵細胞B、精子
C、精子或卵細胞D、精子和卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

1個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂最終形成( 。
A、1個精細胞
B、2個精細胞
C、3個精細胞
D、4個精細胞

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