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圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)成分，數字表示碳的流動．下列敘述正確的是（ ）

A．圖中生產者和B構成食物鏈或食物網

B．①②④⑥⑦為CO2形式，③⑤為有機物形式

C．③④⑤⑥⑦之和等于生產者同化的碳的總量

D．經③流向B的碳全部儲存于B體內的有機物中

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體細胞結構和功能的敘述，錯誤的是（ ）

A．在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結合到mRNA上

B．唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體數量較多

C．核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道

D．吸收和轉運營養(yǎng)物質時，小腸絨毛上皮細胞內線粒體集中分布于細胞兩端

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省泰安市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

表是某河流干涸后，群落經歷草本、灌木、喬木的演替過程中，部分物種的種群密度變化情況．回答下列問題：

（1）判斷該群落演替為次生演替的依據是 ．從第3年起，艾蒿種群密度下降的原因是 ．

（2）白楊林的出現既提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力，又為動物創(chuàng)造了 ，物種豐富度進一步提高．

（3）用標志重捕法調查鼠的種群密度時，由于鼠對捕鼠器有記憶，重捕獲的機會減少，則所得數據比實際結果 ．幾年后，鼠害日益猖獗，有效降低鼠種群密度的措施有 ．

（4）圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動物利用的有關情況．圖中數據表示各部分有機物中的含碳量，單位kg/（hm2•a）．

若將植物光合作用制造的有機物折合為葡萄糖進行計算，已知1kg葡萄糖儲存的能量為1.6×104kJ，該生態(tài)系統(tǒng)總面積為100hm2，則第6年流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ，第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間能量傳遞效率是 ．⑤中的“不可利用”部分是指 中的含碳量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省泰安市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，下列敘述錯誤的是（ ）

A．a處生長素相對含量最多，體現出了生長素作用的兩重性

B．圖示結果可說明生長素相對集中分布在生長旺盛的部位

C．a處產生的生長素可運輸到b處，但不能反過來運輸，稱為極性運輸

D．b、d兩處生長素相對含量相當，對細胞所起的作用也相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省泰安市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是某家族的遺傳系譜，已知該地區(qū)10000人中有1個白化病患者，以下說法正確的是（ ）

A．1號攜帶白化病基因的可能性是1%

B．3號和4號生一個膚色正常女孩的可能性是

C．10號所患的兩種遺傳病，其致病基因來源于2號

D．12號與一個正常女性結婚生出患白化病的后代的概率是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏大學附中高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是利用基因工程方法培育抗蟲棉的過程．請據圖回答相關問題：

（1）從蘇云金芽孢桿菌的DNA上獲取抗蟲基因，需要用到的工具是 ，此工具主要是從 生物中分離純化出來的，它能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的 鏈斷開．

（2）構建重組質粒時，常用Ti質粒作為載體，是因為Ti質粒上具有 ，它能把目的基因整合到受體細胞的 上．

（3）E過程是利用 技術完成，要確定抗蟲基因導入棉花細胞后，是否賦予了棉花抗蟲特性，在個體水平上還需要做 實驗；若要檢測具有抗蟲基因的棉花是否產生了相應素蛋白，在分子水平上可利用 方法進行檢測．

（4）在轉基因綿羊培育過程中，可利用 法將目的基因導入到該種生物的 中．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省贛州市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

草履蟲與細菌都具有的細胞器是（ ）

A．核糖體 B．線粒體 C．核膜 D．染色體

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