甲狀腺是人體的一個(gè)重要內(nèi)分泌腺,臨床上最常見(jiàn)的病變是甲狀腺腫大、甲亢等.右下圖是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)在寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素的分泌會(huì)增多,其反射弧是
 

(2)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié),還存在著
 
 的機(jī)制.根據(jù)這一機(jī)理,如果注射TRH,檢測(cè)TSH含量不升高,則可能的原因是
 

(3)引起甲狀腺腫大的原因很多.可能是因?yàn)槿钡鈱?dǎo)致
 
   分泌不足,進(jìn)而影響了其他相關(guān)激素的分泌;也可能是一種自身免疫。好庖呦到y(tǒng)分泌針對(duì)TSH受體的
 
,該物質(zhì)與有類(lèi)似
 
 功能,使甲狀腺過(guò)度生長(zhǎng)而腫大.
(4)由上述分析可知,調(diào)節(jié)人體穩(wěn)態(tài)的方式有
 
 等.
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)反射弧的組成結(jié)構(gòu)分析(1).根據(jù)反饋調(diào)節(jié)的概念分析(2).根據(jù)甲狀腺激素是含碘的氨基酸衍生物和自身免疫病的概念分析(3).根據(jù)題干(1)(2)(3)分析得出(4).
解答: 解:(1)反射弧的組成包括五部分,分別是:感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞.在寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素的分泌會(huì)增多,其反射弧是:冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞.
(2)反饋又稱(chēng)回饋,指將系統(tǒng)的輸出返回到輸入端并以某種方式改變輸入,進(jìn)而影響系統(tǒng)功能的過(guò)程.反饋可分為負(fù)反饋和正反饋.前者使輸出起到與輸入相反的作用,使系統(tǒng)輸出與系統(tǒng)目標(biāo)的誤差減小,系統(tǒng)趨于穩(wěn)定;后者使輸出起到與輸入相似的作用,使系統(tǒng)偏差不斷增大,使系統(tǒng)振蕩,可以放大控制作用.在人體內(nèi),下丘腦作為內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)中樞,通過(guò)分泌促激素釋放激素,使垂體分泌促激素,作用于其他內(nèi)分泌腺,促進(jìn)其他內(nèi)分泌腺的分泌激素,各種內(nèi)分泌腺分泌的激素過(guò)多,反過(guò)來(lái)會(huì)抑制下丘腦和垂體的功能,稱(chēng)為負(fù)反饋調(diào)節(jié).甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié),存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié)的機(jī)制.根據(jù)這一機(jī)理,如果注射TRH,檢測(cè)TSH含量不升高,則可能的原因是甲狀腺激素含量高(甲亢).
(3)甲狀腺激素是含碘的氨基酸衍生物.身免疫性疾病是指機(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾。鸺谞钕倌[大的原因很多.可能是因?yàn)槿钡鈱?dǎo)致甲狀腺激素分泌不足,進(jìn)而影響了其他相關(guān)激素的分泌;也可能是一種自身免疫。好庖呦到y(tǒng)分泌針對(duì)TSH受體的抗體,該物質(zhì)與有類(lèi)似促甲狀腺激素功能,使甲狀腺過(guò)度生長(zhǎng)而腫大.
(4)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.由題干(1)(2)(3)分析可知,調(diào)節(jié)人體穩(wěn)態(tài)的方式有神經(jīng)、體液、免疫等.
故答案為:
(1)冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞
 (2)反饋調(diào)節(jié)  甲狀腺激素含量高(甲亢)  
(3)甲狀腺激素    抗體  促甲狀腺激素   
(4)神經(jīng)、體液、免疫
點(diǎn)評(píng):本題以甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)為背景,考查了反射弧的組成、反饋調(diào)節(jié)的概念、自身免疫病的概念等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況.考查了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,以及綜合分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一般生物均具有的化學(xué)反應(yīng),下列推斷正確的是( 。
A、圖中的x物質(zhì)為ATP水解酶
B、該反應(yīng)的過(guò)程中需要消耗水
C、x物質(zhì)可分布在葉綠體基質(zhì)
D、x物質(zhì)的合成過(guò)程中也有該反應(yīng)的發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

理論上可用多種方法來(lái)測(cè)定植物的光合作用速率.

(1)在光照適宜、溫度恒定的條件下,用圖一,左圖的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量一小時(shí)內(nèi)密閉容器中CO2的變化量繪成曲線如右圖.在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是
 
.A?B段,葉綠體內(nèi)ADP含量最高的場(chǎng)所是
 
該綠色植物前30分鐘實(shí)際光合作用的平均速率為
 
ppm/min.
(2)在圖二中,將對(duì)稱(chēng)葉片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移.用適宜光照射6h后,在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片,烘干稱(chēng)重,分別為MU和MV (單位:mg)o則該植物細(xì)胞實(shí)際光合作用速率為
 
mg/h0
(3)取同一植物形態(tài)、大小、長(zhǎng)勢(shì)均相同的兩個(gè)葉片,用圖三的裝置 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(不考慮其他外界因素的影響).在相同的溫度下處理6h后,測(cè)得甲乙裝置中液 滴移動(dòng)的距離分別為L(zhǎng)1和L2 (單位:mL),則 實(shí)驗(yàn)條件下該植物實(shí)際光合作用速率為
 
mL/h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

[生物--選修1生物技術(shù)實(shí)踐]
如圖是兩位同學(xué)制果酒和果醋時(shí)使用的裝置.同學(xué)甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發(fā)酵溫度控制在18℃-25℃,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開(kāi)瓶蓋)之后再將瓶蓋擰緊.當(dāng)發(fā)酵產(chǎn)生酒精后,再將瓶蓋打開(kāi),蓋上一層紗布,度控制在30℃-35℃,進(jìn)行果醋的發(fā)酵.同學(xué)乙用B裝置,溫度控制與甲相同,不同的是制果酒階段充氣口用夾子夾住,每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體,制果醋階段適時(shí)向充氣口充氣,經(jīng)過(guò)20天左右,兩位同學(xué)先后完成了自己的發(fā)酵制作.據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)同學(xué)甲在制酒過(guò)程階段,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次,原因是
 
,但又不打開(kāi),原因是
 

(2)葡萄酒制作是否成功,發(fā)酵后可用
 
來(lái)鑒定,在酸性條件下該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色.
(3)B裝置中排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,原因是
 

(4)制果酒時(shí)要溫度控制在18℃-25℃,而制果醋時(shí)要將溫度控制在30℃-35℃.兩者溫度控制不同原因是
 

(5)制作過(guò)程一般不需要額外添加酵母菌和醋酸菌即可完成,為了提高果酒品質(zhì)也可以在果汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌或醋酸菌.利用
 
培養(yǎng)基可分離獲得為純凈的菌種.純化菌種時(shí),為了得到單個(gè)菌落,常采用的接種方法有兩種,即
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黃曲霉毒素AFB1存在于被黃曲霉菌污染的飼料中,它可以通過(guò)食物鏈進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)并累積,引起癌變;某些微生物能表達(dá)AFB1解毒酶,將該酶添加在飼料中可以降解AFB1,清除其毒性.
(1)AFB1屬于
 
類(lèi)致癌因子.
(2)黃曲霉毒素誘發(fā)肝癌發(fā)生的原理是基因突變.研究發(fā)現(xiàn),黃曲霉毒素會(huì)導(dǎo)致p53基因(阻止細(xì)胞不正常增值的基因)失去正常功能,所以p53基因?qū)儆?div id="bnxt9bd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
基因;肝癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移的原因是細(xì)胞表面的
 
等物質(zhì)減少.
(3)如圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖,檢測(cè)酵母菌工程菌是否合成了AFB1解毒酶,應(yīng)采用
 
方法.

(4)選取不含AFB1的飼料和某種實(shí)驗(yàn)動(dòng)物為材料,探究該AFB1解毒酶在飼料中的解毒效果.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及測(cè)定結(jié)果見(jiàn)下表,據(jù)表回答:

①本實(shí)驗(yàn)自變量為
 

②本實(shí)驗(yàn)中,反映AFB1解毒酶的解毒效果的對(duì)照組是
 

③經(jīng)測(cè)定,某污染飼料中AFB1含量為100μg/kg,則每千克飼料應(yīng)添加
 
克AFB1解毒酶,解毒效果最好,同時(shí)節(jié)約了成本.
(5)某醫(yī)院為確診一患者的腫瘤是良性還是惡性,切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng).培養(yǎng)之前,腫瘤組織必須先用
 
(酶)等處理成單個(gè)細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組對(duì)影響光合作用的環(huán)境因素進(jìn)行研究,他們選用某種脫毒馬鈴薯進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn),以植株最頂部的全展葉為第1葉,確定第3、7、11葉分別為上位葉、中位葉、下位葉.根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果,思考回答:

(1)脫毒馬鈴薯的“毒”是指
 
,該馬鈴薯植株一般采用
 
部位培養(yǎng)得到.
(2)葉片的光合作用在中午時(shí)分呈現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,此時(shí)直接限制光合作用的因素是
 

(3)在株高有限,植株上下溫度無(wú)顯著差別的情況下,上位葉的凈光合作用速率高于下位葉的主要原因是
 
、
 
.下位葉的呼吸作用比上位葉弱的可能解釋是
 

(4)根據(jù)圖甲中午13:00時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象,可采取
 
措施以提高光合作用產(chǎn)量.
(5)根據(jù)甲、乙兩圖比較,可以得出胞間CO2濃度與凈光合作用速率的關(guān)系是
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

綿陽(yáng)市某中學(xué)依靠地理優(yōu)勢(shì)建立了一個(gè)由枇杷園、菜園、豬舍、魚(yú)塘、雞和鴨 的圈舍等構(gòu)成的生態(tài)園.如圖為生態(tài)園的基本構(gòu)成以及和學(xué)校師生之間的關(guān)系.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在圖示中從生態(tài)園出發(fā)的食物鏈有
 
條,師生獲得的能量最終來(lái)源于
 

(2)學(xué)校將雞和鴨養(yǎng)在枇杷樹(shù)下的優(yōu)點(diǎn)是雞鴨產(chǎn)生的糞便可以被
 
利用,同時(shí)為枇杷樹(shù)提供無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳等.
(3)因?yàn)樯鷳B(tài)園中養(yǎng)有公雞,所以有的學(xué)生能夠“聞雞起舞”.這種在學(xué)生和公雞之間傳遞的信息屬于
 
信息.
(4)原來(lái)學(xué)校將豬糞排到河流中,使河流遭到一定污染.后來(lái)學(xué)校不再將豬糞排到河流,一段時(shí)間后河流變回了原來(lái)的清澈,其原因是 O為了能夠?qū)崿F(xiàn)能量的多級(jí) 利用,提高能暈的,請(qǐng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際寫(xiě)出一種合理處理豬糞的方式:
 

(5)有人認(rèn)為人吃豬肉、豬吃人的剩飯菜實(shí)現(xiàn)了師生和豬之間的能量循環(huán),該觀點(diǎn)錯(cuò)誤的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2.a(chǎn)),乙表示鯽魚(yú)遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)率變化曲線,請(qǐng)回答:
(1)甲圖中A代表
 
;該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以
 
的形式存在.
(2)甲圖生態(tài)系統(tǒng)中,能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是
 
%.
(3)由于食性不同,魚(yú)塘中魚(yú)類(lèi)等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱(chēng)為
 

(4)調(diào)查人工魚(yú)塘中鯽魚(yú)的種群密度,常用
 
法.乙圖中,在tl~t2時(shí)期鯽魚(yú)種群的年齡組成為
 
型;已知該種魚(yú)的環(huán)境容納量為K,請(qǐng)根據(jù)圖乙在坐標(biāo)圖上畫(huà)出該魚(yú)種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系曲線,要求標(biāo)出tl、t2對(duì)應(yīng)的數(shù)值.
(5)試從魚(yú)塘的地理環(huán)境與放養(yǎng)的魚(yú)類(lèi)分析,建立人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)主要遵循了生態(tài)工程的
 
原理(限填一個(gè)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將記錄儀的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已被損傷,其余部位均正常.如圖是刺激前后的電位變化,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A、興奮的產(chǎn)生與膜對(duì)Na+的通透性改變有關(guān)
B、被損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位
C、興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)
D、結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)

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