下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，正確的是

A.靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出

B.神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過突觸后膜而傳遞興奮

C.神經(jīng)纖維外Na+濃度增大使神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位減小

D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的局部電流方向相同

D

【解析】

試題分析：靜息狀態(tài)下注意是因?yàn)殁涬x子的外流，故A錯(cuò)誤。神經(jīng)遞質(zhì)是通過胞吐釋放的，故B錯(cuò)誤。神經(jīng)纖維外鈉離子濃度增大會(huì)使動(dòng)作電位增大，故C錯(cuò)誤。神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的局部電流方向相同，但與膜外相反，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查興奮傳遞相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的識記理解掌握程度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省湛江市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）下列是對土壤微生物開展探究活動(dòng)的三個(gè)案例，請?jiān)谙鄳?yīng)的空白處作答。

（1）案例Ⅰ：探究落葉是否是在土壤微生物的作用下腐爛（分解）。

設(shè)計(jì)思路：

組別

對照組

實(shí)驗(yàn)組

處理情況

不做處理的帶落葉的土壤

進(jìn)行過處理的帶落葉的土壤

將等量的帶落葉的土壤,用帶有編號的相同的塑料袋分別包扎好，并埋在 5cm深的土壤中

對實(shí)驗(yàn)組土壤應(yīng)該進(jìn)行 處理，盡可能排除 的作用。

（2）案例Ⅱ：探究土壤微生物對淀粉的分解作用。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將取自農(nóng)田的土壤制成土壤浸出液，放在燒杯中靜置一段時(shí)間。

②另取兩只燒杯，編號為A、B，放入等量的淀粉糊。在A燒杯中加入30mL土壤浸出液，B燒杯中加入 。

③在室溫條件下放置7天后，從A燒杯中取20mL溶液，分別加入A1和A2兩支試管各10 mL；從B燒杯中取20mL溶液，分別加入B1和B2兩支試管各10 mL；

④在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入 ，并進(jìn)行 處理。

⑤觀察各試管的 ，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）案例Ⅲ：探究土壤微生物中是否含有分解纖維素的細(xì)菌。實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)將土壤浸出液接種在以 為唯一碳源的培養(yǎng)基上，并用 （試劑）加以鑒別。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機(jī)理示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.抗體a引發(fā)的重癥肌無力屬于自身免疫病

B.抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除

C.物質(zhì)a可激活記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞導(dǎo)致病情加重

D.患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某紫花植株自交，子代中紫花植株:白花植株＝9:7，下列敘述正確的是

A.該性狀遺傳由兩對等位基因控制

B.子代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的占1/16

C.子代白花植株的基因型有3種

D.親代紫花植株的測交后代紫花:白花=1:1

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述正確的是

A．DNA分子由4種核糖核苷酸組成

B．DNA單鏈上相鄰堿基間以氫鍵連接

C．四種堿基與磷酸交替連接貯存著生物遺傳信息

D．磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不能構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境的是

A.淋巴 B.細(xì)胞內(nèi)液 C.血漿 D.組織液

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年陜西西安市高一下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述正確的是

A.植物細(xì)胞有絲分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)所有的DNA經(jīng)復(fù)制后平均分配到子細(xì)胞中

B.精子形成過程中，若某一對同源染色體未分開，則形成的精子有一半不正常

C.觀察動(dòng)物精巢切片時(shí)，可能會(huì)同時(shí)觀察到有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞

D.有絲分裂和減數(shù)分裂完成后的細(xì)胞都會(huì)立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年陜西西安市高一下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于純合子和雜合子的敘述，正確的是（ ）

A.純合子的自交后代是純合子

B.雜合子的自交后代是雜合子

C.純合子中不含隱性遺傳因子

D.雜合子的雙親至少有一方是雜合子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市豐臺區(qū)高三一模理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人類的X染色體上的有一個(gè)色覺基因（A），能編碼兩種光受體蛋白：吸收紅光的受體蛋白和吸收綠光的受體蛋白；在7號染色體上還有編碼藍(lán)光受體蛋白的基因（D），這三種光受體蛋白分別在三種感光細(xì)胞中表達(dá)，當(dāng)一定波長的光線照射到視網(wǎng)膜時(shí)，這三種感光細(xì)胞分別產(chǎn)生不同程度的興奮，然后通過視神經(jīng)傳至視覺中樞，即可產(chǎn)生某種色覺。當(dāng)A基因突變?yōu)殡[性基因a時(shí)，人不能分辨紅色和綠色；當(dāng)D基因突變?yōu)殡[性基因d時(shí)，人不能分辨藍(lán)色；當(dāng)D基因和A基因都發(fā)生突變時(shí)，此人即為全色盲。

（1）對三種感光細(xì)胞來說，不同波長的光作為 ，能引起其膜 變化，導(dǎo)致感光細(xì)胞內(nèi)的一系列生理反應(yīng)。

（2）D，d基因和A，a基因的遺傳遵循 定律，當(dāng)夫婦雙方的基因型為DdXAXa和DdXAY時(shí)，他們生一個(gè)全色盲孩子的概率是 。

（3）X染色體上還有一個(gè)編碼凝血因子Ⅸ的基因（H），該基因突變?yōu)殡[性基因h時(shí)，凝血因子Ⅸ失去活性，從而引起血液無法凝固，這是一種血友病，稱為血友病B；以下是B.Rath在1938年調(diào)查的一個(gè)家系的系譜圖（2號在調(diào)查時(shí)已經(jīng)死亡，且只知道其為血友病B患者，不知其是否為紅綠色盲患者）：

分析系譜圖可知，II代3號個(gè)體在形成生殖細(xì)胞時(shí)， 染色體一定發(fā)生了 。若2號只為血友病B患者，則3號的基因型是 ，在這種情況下，若3號再生一個(gè)男孩，只患一種病的可能性比兩病兼患的可能性要 （填“大”或“小”或“一樣大”）。

（4）采用基因治療的方法有可能為治療血友病B帶來曙光，將 與運(yùn)載體相結(jié)合，然后將其導(dǎo)入造血干細(xì)胞中，體外培養(yǎng)后輸回人體，患者血液中即可檢測到凝血因子Ⅸ。

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