A、雙縮脲試劑 |
B、本尼迪特試劑 |
C、蘇丹Ⅲ染液 |
D、碘-碘化鉀溶液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)共同組成原生質(zhì)體 |
B、動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有液泡 |
C、植物細(xì)胞的葉綠體一般不屬于細(xì)胞質(zhì) |
D、在溫和的條件下,用纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞后可以得到原生質(zhì)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命過(guò)程中 |
B、生物體內(nèi)各種不同的細(xì)胞和組織是細(xì)胞分化的結(jié)果 |
C、細(xì)胞分化是指相同細(xì)胞的后代在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程 |
D、通過(guò)細(xì)胞分化,使細(xì)胞的數(shù)量和種類越來(lái)越多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、耗氧量增加,體溫升高 |
B、耗氧量減少,立毛肌放松 |
C、耗氧量增加,體表血管收縮 |
D、耗氧量減少,心律變慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 |
B、染色體數(shù)加倍和染色單體形成 |
C、細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成 |
D、著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中甲細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂,此時(shí)細(xì)胞中有8條染色單體 |
B、甲、乙、丙細(xì)胞均具有同源染色體,甲、丙細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組 |
C、丁細(xì)胞代表次級(jí)精母細(xì)胞,如果P為x染色體,則Q是Y染色體 |
D、染色體P和Q上的基因,在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體是顫藻進(jìn)行需氧呼吸的主要場(chǎng)所 |
B、顫藻在分裂過(guò)程中出現(xiàn)基因重組 |
C、核糖體是顫藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,主要由蛋白質(zhì)和mRNA組成 |
D、顫藻的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞中也有RNA的存在 |
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