【題目】如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。若在B、E兩處的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接電流表，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)。

A. 刺激D處時(shí)將會(huì)使電流表的指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

B. C處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)―→化學(xué)信號(hào)―→電信號(hào)

C. 若C處缺乏遞質(zhì)受體，則D處將無(wú)法得到從C處傳來(lái)的信息

D. 刺激B處時(shí)相應(yīng)部位神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是A←B→C

【答案】A

【解析】

試題A、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，所以刺激D點(diǎn)后，興奮不能傳到B處．故只會(huì)使電表的指針發(fā)生一次擺動(dòng)，A錯(cuò)誤；

B、C處是突觸結(jié)構(gòu)，其發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，B正確；

C、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，并與突觸后膜上的受體結(jié)合．所以C處缺乏遞質(zhì)受體則D處將無(wú)法得到從C傳來(lái)的信息，C正確；

D、興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，所以刺激B點(diǎn)時(shí)相應(yīng)部位神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是A←B→C，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于耐旱植物細(xì)胞的敘述中正確的是（ ）
A.細(xì)胞液濃度高，自由水多，代謝旺盛
B.細(xì)胞液濃度高，自由水少，代謝緩慢
C.細(xì)胞液濃度低，自由水少，代謝緩慢
D.細(xì)胞液濃度低，自由水多，代謝旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較，錯(cuò)誤的是（ ）

A.兩者的作用途徑不同

B.兩者相互協(xié)調(diào)發(fā)揮作用

C.神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速

D.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時(shí)間短暫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為綠色植物光合作用過(guò)程示意圖（圖中a～g為物質(zhì)，①～⑥為反應(yīng)過(guò)程，物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示，能量傳遞用虛線表示）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中①表示水分的吸收，③表示水的光解

B.圖中a物質(zhì)分布在葉綠體類囊體薄膜和液泡中

C.若將b物質(zhì)用18O標(biāo)記，最終可在H2O中檢測(cè)到放射性

D.圖中c為ATP，e為NADPH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.am段植物葉肉細(xì)胞固定CO2的量逐漸增加

B.mn段和bd段影響光合作用的主要限制因子分別是光照強(qiáng)度和CO2濃度

C.n點(diǎn)時(shí)有機(jī)物的制造量大于零，此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

D.若將該農(nóng)作物放置于a條件下6h，再移入c點(diǎn)條件下1h，有機(jī)物含量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是血糖調(diào)控模式圖，下列合理的是(　　) 。

A. 低血糖狀態(tài)時(shí)，通過(guò)①→②→③使血糖恢復(fù)正常，其主要原因是胰高血糖素分泌增多

B. 長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島A細(xì)胞受損

C. 胰高血糖素和胰島素共同參與血糖調(diào)節(jié)，兩者起協(xié)同作用

D. 人體細(xì)胞膜上若缺乏胰島素受體，可能導(dǎo)致細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過(guò)低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示同一個(gè)體的5種細(xì)胞中5種基因的表達(dá)情況，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.若基因a～e中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因，則該基因最有可能是基因b

B.據(jù)圖可知，這5種細(xì)胞的核遺傳物質(zhì)各不相同

C.若細(xì)胞3為胰島細(xì)胞，則5種基因中最可能為胰島素基因的是基因e

D.此圖能說(shuō)明細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用和呼吸作用的總效率分別是（ ）

①有機(jī)物合成 ②有機(jī)物氧化分解 ③貯存能量 ④釋放能量

A.①④和②③B.①③和②④

C.①②和③④D.②④和①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】四個(gè)家庭的單基因遺傳病系譜圖如下。下列敘述正確的是

A. 1號(hào)家庭和2號(hào)家庭均為常染色體隱性遺傳

B. 若再生孩子，2號(hào)和3號(hào)家庭子代的患病概率與性別無(wú)關(guān)

C. 1號(hào)家庭所患遺傳病在自然人群中男性患者多于女性

D. 若考慮優(yōu)生，建議4號(hào)家庭的患病兒子結(jié)婚后選擇生女孩

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