雜交組合 | P | F1表現(xiàn)型及個體數(shù)量 | |||
綠色 | 藍色 | 黃色 | 白色 | ||
組合一 | 乙×丙 | 30 | 0 | 0 | 0 |
組合二 | 甲×丙 | 21 | 0 | 7 | 0 |
組合三 | 乙×丁 | 17 | 6 | 0 | 0 |
組合四 | 甲×丁 | 22 | 7 | 20 | 7 |
分析 分析題文:只有顯性基因R時羽毛為藍色,只有顯性基因Y時羽毛為黃色,當顯性基因R和Y同時存在時羽毛為綠色.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四只小鳥,甲、乙、丙均為綠色(R_Y_),丁為黃色(rrY_).
分析表格:甲(R_Y_)×丙(R_Y_)→出現(xiàn)黃色(rrY_),因此甲的基因型為RrY_,丙的基因型為RrY_;乙(R_Y_)×丙(RrY_)→后代均為綠色(R_Y_),說明乙的基因型為RRY_;甲(RrY_)×。╮rY_)→后代出現(xiàn)白色(rryy),說明甲的基因型為RrYy,丁的基因型為rrYy.乙(RRY_)×。╮rYy)→后代有藍色(R_yy),說明乙的基因型為RRYy,再結合組合二可知丙的基因型為RrYY.
解答 解:(1)根據(jù)題意可知,控制小鳥羽毛顏色的兩對基因的遺傳符合自由組合規(guī)律.
(2)甲(R_Y_)×丙(R_Y_)→出現(xiàn)黃色(rrY_),因此甲的基因型為RrY_,丙的基因型為RrY_;乙(R_Y_)×丙(RrY_)→后代均為綠色(R_Y_),說明乙的基因型為RRY_;甲(RrY_)×丁(rrY_)→后代出現(xiàn)白色(rryy),說明甲的基因型為RrYy,丁的基因型為rrYy.乙(RRY_)×。╮rYy)→后代有藍色(R_yy),說明乙的基因型為RRYy,再結合組合二可知丙的基因型為RrYY.雜交組合二中親本甲和丙雜交,該組合中F1代的基因型為RRYY、RRYy、RrYY、RrYy、rrYY、rrYy6種.其中RRYY、RRYy、RrYY、RrYy代表綠色鳥.其中不同于親本基因型的是RRYY($\frac{1}{4}×\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$)、RRYy($\frac{1}{4}×\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$)、RrYY($\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$),比例為$\frac{1}{8}+\frac{1}{8}+\frac{1}{4}=\frac{1}{2}$.
(3)雜交組合三的親本為甲(RrYy)×丁(rrYy),F(xiàn)1代能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$;當顯性基因R和Y同時存在時羽毛為綠色,因此該組合中F1代綠色小鳥的基因型RrYY、RrYy.
(4)若利用一次雜交實驗就能判斷出雜交組合一的F1代黃色小鳥(rrY_)的基因型,則應選擇組合三中F1代白色異性小鳥(rryy)與該黃色小鳥(rrY_)交配,若后代全為黃色(rrY_),則該黃色小鳥為純合子;若后代中出現(xiàn)了白色(rryy)(或后代中既有黃色又有白色),則該黃色小鳥為雜合子.
故答案為:
(1)自由組合
(2)RrYy RrYY 4 $\frac{1}{2}$
(3)$\frac{1}{4}$ RrYY、RrYy
(4)后代全為黃色 后代出現(xiàn)了白色
點評 本題考查基因自由組合定律的實質及應用,解答本題的關鍵是根據(jù)題文和表中信息準確推斷甲、乙、丙和丁的基因型,再熟練運用逐對分析法進行相關概率的計算,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內液、血漿、淋巴、組織液、消化液都是體液 | |
B. | 內環(huán)境是一個主要由$\frac{{H}_{2}P{O}_{4}^{-}}{HP{O}_{4}^{2-}}$構成的緩沖體系 | |
C. | 內環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所 | |
D. | 內環(huán)境的變化會引起機體自動地調節(jié)器官和系統(tǒng)的活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
學生 | 操作步驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 觀察 | |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + |
戊 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
主要植物類型 | 昆蟲種類數(shù) | 昆蟲密度實驗前 | ||||
實驗前 | 實驗后 | 實驗前 | 實驗后 | 實驗前 | 實驗后 | |
實驗區(qū) | 海蓬子 | 互花米草 | 47 | 20 | 14只/m2 | 2.3只/m2 |
對照區(qū) | 海蓬子 | 海蓬子 | 47 | 40 | 13只/m2 | 11只/m2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 雜交方案 | 雜交結果 |
A組 | 高產×高產 | 高產:低產=14:1 |
B組 | 高產×低產 | 高產:低產=5:1 |
C組 | 低產×低產 | 全為低產 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一分子CO2從葉肉細胞的線粒體基質中擴散出來,進入一相鄰細胞的葉綠體基質內,共穿越的生物膜層數(shù)是
A.5層 B.6層 C.7層 D.8層
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省西安市高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾滋病是由于人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,下列關于HIV病毒的敘述錯誤的是
A.必須用活細胞培養(yǎng)HIV病毒
B.HIV病毒變異能力強是研制HIV病毒疫苗的主要困難
C.HIV病毒可通過性接觸、母嬰、血液、接吻、飲食等途徑傳播
D.HIV病毒主要破壞人體T細胞,導致機體無法抵抗病原微生物的入侵
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