有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的

B．核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，都游離于細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮作用

C．消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白有保護(hù)和潤滑作用

D．能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞不一定含有葉綠體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖回答問題：（[]內(nèi)填代號(hào)，橫線上填相應(yīng)的文字）
（1）圖示的是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞是植物細(xì)胞．
（2）使細(xì)胞保持一定的滲透壓，保持膨脹狀的是[11]液泡．
（3）動(dòng)、植物細(xì)胞中都存在，但功能有明顯不同的細(xì)胞器是[2]高爾基體，該結(jié)構(gòu)在這種細(xì)胞與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（4）結(jié)構(gòu)[3]的名稱是核仁，其與[12]核糖體形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞中DNA結(jié)構(gòu)與復(fù)制的有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA復(fù)制過程為邊解旋邊復(fù)制
B．DNA獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確的模板
C．DNA單鏈上相鄰的堿基以氫鍵連接
D．堿基與脫氧核糖相連接

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 植物細(xì)胞積累K+需消耗能量

B. 細(xì)胞對離子的吸收具有選擇性

C. 海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

D. 液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷（解析版） 題型：選擇題

將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部抽提出來，并將它在空氣-水界面上鋪成單分子層，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍。用下列細(xì)胞實(shí)驗(yàn)與此結(jié)果最相符的是（ ）

A.人的肝細(xì)胞 B.雞的紅細(xì)胞

C.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 D.大腸桿菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程與生物膜的流動(dòng)性無關(guān)的是（ ）

A．漿細(xì)胞分泌抗體

B．核糖體上合成的解旋酶進(jìn)入細(xì)胞核

C．植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原

D．白細(xì)胞吞噬病菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 水 B. 鈉鹽 C. 鈣鹽 D. 尿素

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三5月模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

流感病毒首次入侵人體后會(huì)引發(fā)人體的特異性反應(yīng)，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A、任何一個(gè)能引發(fā)人體產(chǎn)生大量淋巴細(xì)胞的物質(zhì)叫做抗原

B、成熟的B細(xì)胞的抗體分子合成后便移到細(xì)胞膜上，用于識(shí)別相應(yīng)的抗原

C、細(xì)胞毒性T細(xì)胞的分裂分化需要抗原-MHC復(fù)合體和多種蛋白質(zhì)的共同刺激

D、B細(xì)胞受抗原刺激后分裂分化形成的記憶細(xì)胞進(jìn)入靜止期

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科目：高中生物 來源：2016屆江西宜春四校高考聯(lián)考押題卷理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于變異和進(jìn)化的敘述中，正確的是（ ）

A．基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型

B．一個(gè)物種的形成或絕滅，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化

C．基因重組一般發(fā)生在有性生殖細(xì)胞形成過程中，可以產(chǎn)生新的性狀

D．生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程

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同步練習(xí)冊答案