如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖，已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列（圖中P段），下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．若P肽段功能缺失，將無(wú)法合成新生肽鏈但不影響蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外

B．合成①的場(chǎng)所在細(xì)胞核，⑥的合成與核仁有關(guān)，⑥在①上的移動(dòng)方向是從右到左

C．多個(gè)核糖體結(jié)合的①是相同的，但最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

D．若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈結(jié)構(gòu)一定會(huì)發(fā)生改變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省八市高三4月質(zhì)量檢測(cè)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與人體下丘腦功能無(wú)關(guān)的是（ ）

A．睡眠與覺(jué)醒相間出現(xiàn)節(jié)律 B．感受細(xì)胞外液滲透壓的變化

C．維持生命必要的呼吸中樞 D．調(diào)節(jié)某些激素含量相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米籽粒的顏色有黃色、白色兩種。研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳，發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因（減數(shù)分裂過(guò)程中不考慮交叉互換），已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉致死。現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如下圖所示。

（1）若t是由T突變形成的，則t與T相比，其結(jié)構(gòu)可能是發(fā)生了哪些變化？

（2）為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，如果F1表現(xiàn)型及比例為 ，則說(shuō)明T基因位于異常染色體上。

（3）若確定T基因位于異常染色體上，以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如上面右圖所示。該植株的出現(xiàn)可能是由于親本中的 （父本/母本）減數(shù)分裂過(guò)程中 未分離造成的；若想利用植物A獲得純合的黃色籽粒植株TT，則可采用的育種方法是 ，采用此方法的缺點(diǎn)是： 。

（4）若想鑒定植物A或植物B的染色體是否發(fā)生了圖示的變異，最簡(jiǎn)單的方法是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物遺傳變異的敘述中，不正確的是（ ）

A．可遺傳的變異中，只有基因突變才會(huì)產(chǎn)生新的基因，產(chǎn)生新性狀

B．三種可遺傳的變異中只有基因突變是不定向的

C．基因突變是生物變異的根本來(lái)源，基因重組是生物變異的主要來(lái)源

D．多數(shù)染色體變異可通過(guò)顯微鏡觀察進(jìn)行鑒別，而基因突變則不行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

珠蛋白是血紅蛋白的組成成分，如果將來(lái)自非洲爪蟾的網(wǎng)織紅細(xì)胞的珠蛋白的mRNA以及放射性標(biāo)記的氨基酸，注射到非洲爪蟾的卵細(xì)胞中，結(jié)果如圖甲所示。如果注射含有珠蛋白的2mRNA的多聚核糖體以及放射性標(biāo)記的氨基酸，則結(jié)果如圖乙所示，下列相關(guān)分析中正確的是（ ）

A．卵細(xì)胞中沒(méi)有控制珠蛋白合成的基因

B．外源mRNA注入不影響卵細(xì)胞自身蛋白質(zhì)的合成

C．珠蛋白mRNA在卵細(xì)胞中可能競(jìng)爭(zhēng)利用其中的核糖體

D．若不注入珠蛋白mRNA，卵細(xì)胞也能合成少量珠蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016云南省高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)以洋蔥為材料進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，如下表：

組號(hào)

取材部位

試劑

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A

根尖

解離液、醋酸洋紅等

細(xì)胞有絲分裂

B

鱗片葉內(nèi)表皮

吡羅紅、甲基綠

①

C

鱗片葉外表皮

0．3g/ml蔗糖溶液

質(zhì)壁分離現(xiàn)象

請(qǐng)分析回答：

（1）A組實(shí)驗(yàn)中解離液的作用是 。

（2）B組中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①是 。

（3）C組中細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞壁的伸縮性 （填“大于”“等于”或“小于”）原生質(zhì)層的伸縮性；將C組中一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入0．03g/mL蔗糖溶液中，液泡體積逐漸增大，當(dāng)液泡體積不再增大時(shí)，細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度進(jìn)行比較，可能的結(jié)果有 。（4）上述三組實(shí)驗(yàn)中需要使用光學(xué)顯微鏡的有 （填組號(hào)），使用了一定濃度的鹽酸進(jìn)行處理的有 （填組號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016云南省高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．蛙的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，可作為制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料

B．CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由黃變綠再變藍(lán)

C．在黃豆組織樣液中先加入0．1g/mLNaOH后立即加入0．05g/mLCuSO4出現(xiàn)紫色反應(yīng)

D．在研究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先對(duì)酶和反應(yīng)物分別恒溫后再混合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．瘦素是一種蛋白質(zhì)類激素，可作用于下丘腦，調(diào)節(jié)人的食欲．其作用機(jī)理如圖所示．X、Y、Z代表信號(hào)分子，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）瘦素合成后，以胞吐的方式分泌出細(xì)胞，通過(guò)體液（血液）運(yùn)輸至下丘腦，并與靶細(xì)胞上的特異性受體結(jié)合．
（2）人體內(nèi)脂肪含量偏高時(shí)，瘦素釋放量增加，引起神經(jīng)元A興奮，神經(jīng)元B受抑制，此時(shí)神經(jīng)元A膜外的電位為負(fù)電位，信號(hào)分子x與y的比值增加，從而使飽中樞興奮，食欲降低；同時(shí)使信號(hào)分子z的釋放減少，饑中樞興奮性降低，降低人的食欲．大多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平?jīng)]有降低，推測(cè)其體內(nèi)神經(jīng)元B缺少瘦素的受體，從而使食欲失去控制．
（3）當(dāng)人體大量進(jìn)食后，胰島素的分泌量增加，促進(jìn)細(xì)胞吸收葡萄糖并將其轉(zhuǎn)變?yōu)橹荆畵?jù)此判斷，當(dāng)瘦素對(duì)胰島素的分泌具有抑制作用時(shí)，才可維持體內(nèi)脂肪含量的穩(wěn)定．
（4）飲水不足時(shí)會(huì)使下丘腦分泌的抗利尿激素激素增加，同時(shí)使興奮傳到大腦皮層，使人主動(dòng)飲水．
（5）某些肥胖患者由于自身抗體攻擊神經(jīng)元A的瘦素受體，這種病在免疫學(xué)上稱為自身免疫�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（內(nèi)填代號(hào)，橫線上填相應(yīng)的文字）：

（1）小腸絨毛的上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是③主動(dòng)運(yùn)輸；
（2）紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是②協(xié)助擴(kuò)散；
（3）O2分子從肺泡中擴(kuò)散到血液中的方式是①自由擴(kuò)散．
（4）①和③的不同點(diǎn)是①不需要載體蛋白和能量；
（5）與①②相比③的運(yùn)輸特點(diǎn)是：逆濃度梯度和需要能量．
（6）大分子和顆粒性物質(zhì)以胞吞胞吐方式進(jìn)出細(xì)胞．

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