A. | 蛋白質屬于最基本的生命系統(tǒng),是生命活動的主要承擔者 | |
B. | 某些酶并不與雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應 | |
C. | 葡萄糖、脂質能分別與斐林試劑、蘇丹Ⅳ染液作用而顯色 | |
D. | 大豆細胞中由A、T、C三種堿基構成的核苷酸共有6種 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體色素濾液細線浸入層折液,可使四條色素帶清晰 | |
B. | 低溫誘導染色體數(shù)目加倍的實驗中,觀察中后期細胞,正常情況下可觀察到染色體數(shù)目為2n和8n細胞 | |
C. | 用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時,需保持細胞活性以便觀察有絲分裂過程 | |
D. | 觀察質壁分離與復原,宜選取紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯誤,體現(xiàn)在結構2、4和細胞形態(tài)上 | |
B. | 該細胞分裂過程與3密切相關 | |
C. | 在細胞分裂即將結束時,結構7的活動會增強,合成組成結構8的物質 | |
D. | 脂質在被稱為脂質合成“車間”的4中合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA結構的物理模型中磷酸和脫氧核糖交替連接,構成DNA的基本骨架 | |
B. | DNA復制過程中,催化磷酸二酯鍵形成的酶是解旋酶和DNA聚合酶 | |
C. | 交叉互換是發(fā)生在同一條染色體的不同DNA分子之間的交換 | |
D. | 肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是主要遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花生籽粒勻漿可用于脂肪的檢測,不能用于蛋白質的檢測 | |
B. | 調查人群白化病發(fā)病率時,應調查多個患者家系以減少實驗誤差 | |
C. | “設計并制作生態(tài)缸”實驗中,需要密封生態(tài)缸,不需要通風 | |
D. | “觀察植物根尖細胞的有絲分裂”實驗中,可用卡諾氏液對根尖進行固定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA上有基因片段 | |
B. | 四種蛋白質的合成需要病毒體內的核糖體 | |
C. | 反轉錄除了需要反轉錄酶外,還需要模板、能量和核糖核苷酸 | |
D. | 用3H、15N、32P和35S標記HIV,則子代HIV同樣含3H、15N、32P和35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾以豌豆為材料證明了同源染色體上的基因遵循基因的分離定律 | |
B. | 沃森等人采用X射線衍射的方法,發(fā)現(xiàn)了DNA半保留復制的特點 | |
C. | 赫爾希等人用T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗,證明DNA是主要的遺傳物質 | |
D. | 摩爾根通過果蠅雜交實驗,認同了基因位于染色體上的理論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是共同進化的結果,包括種群、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個層次的內容 | |
B. | 森林能調節(jié)氣候屬于生物多樣性的直接價值 | |
C. | 建立人工防護林時適當增加植物種類的多樣性可提高其穩(wěn)定性 | |
D. | 一個越不容易被破壞的生態(tài)系統(tǒng)一旦破壞后恢復起來越容易 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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