【題目】關(guān)于核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.分別用含有放射性同位素S和放射性同位素P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B.分別用S和P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,進(jìn)行長時(shí)間的保溫培養(yǎng)
C.用S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
D.可以用3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸來研究R型肺炎雙球菌中DNA的復(fù)制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖是研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對某農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請據(jù)圖分析并回答:(Lx:勒克斯,光照強(qiáng)度的單位)
(1)CO2作為光合作用的原料,其反應(yīng)的場所是 ,常用 提取葉綠體中的光合色素。
(2)am段該農(nóng)作物 (填寫“有”或者“沒有”)進(jìn)行光合作用。
(3)圖中mn段和bd段影響光合作用的主要限制因子分別是 和 。
(4)若將該農(nóng)作物放置于a點(diǎn)條件下6h,再移入c點(diǎn)條件下________h,實(shí)驗(yàn)前后植物的有機(jī)物含量不變
(5)在一定條件下進(jìn)行正常光合作用的葉片,葉綠體中的[H]含量相對穩(wěn)定,若在圖中a點(diǎn)時(shí)突然停止供給CO2,能表示之后短時(shí)間內(nèi)葉綠體中[H]含量變化的曲線是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體激素的闡述,錯(cuò)誤的是( )
A.只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
B.甲狀腺激素幾乎對全身的細(xì)胞都起作用
C.是信息分子
D.是有機(jī)分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人類遺傳病的敘述,正確的是
A. 都是先天性疾病
B. 都是由一對等位基因控制的
C. 都是由于遺傳物質(zhì)改變引起的
D. 線粒體基因異常不會導(dǎo)致遺傳病
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】側(cè)芽生長素的濃度總是高于頂芽,但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量積存于側(cè)芽部位,這是因?yàn)樯L素運(yùn)輸屬于( )
A.自由擴(kuò)散;極性運(yùn)輸 B.主動運(yùn)輸;極性運(yùn)輸
C.主動運(yùn)輸;非極性運(yùn)輸 D.滲透作用;非極性運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】乙肝病毒是能夠侵染人類和靈長類動物細(xì)胞的DNA病毒,下列說法正確的是
A. 可接種到滅菌的人工培養(yǎng)基上進(jìn)行分離
B. 乙肝病毒中含有DNA和RNA兩種核酸
C. 病毒進(jìn)入肝臟細(xì)胞只能合成一種蛋白質(zhì)
D. 病毒的繁殖過程需要宿主細(xì)胞提供物質(zhì)和能量
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【題目】動物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的細(xì)胞分泌蛋白
B. 動物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細(xì)胞分散
C. 細(xì)胞的癌變發(fā)生于傳代培養(yǎng)的過程中
D. 培養(yǎng)至50代后的傳代細(xì)胞稱為細(xì)胞系
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列與病原體有關(guān)的敘述,正確的是
A. 抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌
B. 抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同
C. 勞氏肉瘤病毒不是致癌因子,與人的細(xì)胞癌變無關(guān)
D. 人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)物質(zhì)F的基本元素組成是__________;SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是_______________。
(2)物質(zhì)C的不同取決于____________的不同;現(xiàn)有C若干個(gè),在合成含有三條鏈的G過程中,共產(chǎn)生200個(gè)水分子,則C的數(shù)目為_____________個(gè).
(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指 ______________。在人體內(nèi),物質(zhì)E是指_______________。
(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是_________________。
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