泥鰍 | 水蚤 | 小球藻 | |
黑魚 | √ | √ | |
河蚌 | √ | ||
泥鰍 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
分析 食物鏈包括生產(chǎn)者和消費者,不包括分解者和非生物的物質(zhì)和能量,因此根據(jù)表格中生物的食性,并以小球藻為起點可以畫出食物鏈.
生物多樣性的價值:包括直接價值、間接價值、潛在價值
直接價值:是指能為人類提供形式多樣的食物、纖維、燃料和建材等.
間接價值:是指對生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能.
潛在價值:指目前人類尚不清楚的價值.
解答 解:(1)池塘中以小球藻作為食物鏈的起點,根據(jù)上表中不同生物的食性,可以畫出它們食性關(guān)系的食物網(wǎng).
食物網(wǎng)中看出,黑魚(第三和第四)和泥鰍(第二和第三)占有兩個營養(yǎng)級.
(2)黑魚的藥用功效體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值.它與泥鰍之間存在生殖隔離,所以它們屬于兩個物種.
(3)分析曲線可知,圖中a點處種群數(shù)量呈上升趨勢,因此a點時該種群的年齡組成為增長型.若在d點后提高了泥鰍的出生率,由于受到環(huán)境容納量的限制,個體數(shù)量不會大幅超過b點.
(4)池塘棄用后經(jīng)若干年形成了一片草地,該過程屬于次生演替.
故答案為:
(1)
黑魚和泥鰍
(2)直接 生殖隔離
(3)增長 不會
(4)次生
點評 本題以池塘中生物的食性為載體,考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、生物多樣性的價值、種群的數(shù)量變化等有關(guān)知識,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制黑色毛的是顯性基因 | |
B. | 控制白色毛的是顯性基因 | |
C. | 毛色不是由一對基因控制的 | |
D. | 無法判斷控制毛色基因的顯、隱性情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ICA破壞胰島B細胞屬于免疫缺陷病 | |
B. | 組織細胞僅以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟?/td> | |
C. | 已知胰島素受體為糖蛋白,其形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無關(guān) | |
D. | 有的Ⅱ型糖尿病也可通過注射胰島素來治療 |
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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示.下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性
B.Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,男性患病率可能不等于女性
C.Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性
D.由于X、Y染色體互為非同源染色體,故人類基因組計劃要分別測定
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