關(guān)于細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯徽_的是( 。
A、葉綠體合成的ATP需要通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核
B、突觸前神經(jīng)元在受到刺激時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)
C、溶酶體內(nèi)的酶由核糖體合成、并經(jīng)過一系列加工后運(yùn)入
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以通過高爾基體轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:1、ATP的合成途徑有光合作用和呼吸作用,但光合作用光反應(yīng)過程合成的ATP只能供給暗反應(yīng)過程,不供給其他生命活動(dòng).
2、在分泌蛋白合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡與高爾基體膜融合,這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化為高爾基體膜;高爾基體再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡與細(xì)胞膜融合,這樣高爾基體膜就轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜.所以分泌蛋白合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,細(xì)胞膜面積增多,高爾基體膜面積幾乎不變.
3、溶酶體:含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌.
解答: 解:A、葉綠體合成的ATP只供給其暗反應(yīng)過程,不供給其他生命活動(dòng),A錯(cuò)誤;
B、突觸前神經(jīng)元在受到刺激時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì),使突觸后神經(jīng)元興奮或抑制,B正確;
C、溶酶體中的酶由核糖體合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后運(yùn)入,C正確;
D、在分泌蛋白的合成與運(yùn)輸過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,可見內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以通過高爾基體轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握分泌蛋白的合成與運(yùn)輸過程;識(shí)記興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是( 。
A、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
B、細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)遍增多,并提高了機(jī)體生理功能的效率
C、主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝
D、光合作用推動(dòng)碳循環(huán)過程,促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列沒有發(fā)生滲透作用的是( 。
A、一杯清水中加入食鹽變咸
B、紅細(xì)胞在水中破裂
C、植物細(xì)胞在鹽溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離
D、紅細(xì)胞在蔗糖溶液中收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( 。
A、兔的白毛與豬的黑毛
B、眼大與眼角上翹
C、雞的光腿與毛腿
D、果蠅的紅眼與棒眼

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以下結(jié)論正確的是(  )
試管編號(hào)
2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%淀粉溶液 + + + - - -
2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%蔗糖溶液 - - - + + +
1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液 + + + + + +
反應(yīng)溫度/℃ 40 60 80 40 60 80
2mL斐林試劑 + + + + + +
磚紅色深淺 ++ +++ + - - -
注:“+”表示有,“-”表示無;“+”的多少代表顏色的深淺.
A、蔗糖被水解成非還原糖
B、淀粉在淀粉酶的作用下被水解成還原糖
C、淀粉酶活性在40℃時(shí)比60℃高
D、淀粉酶對(duì)蔗糖的水解具有專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

3H標(biāo)記蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入含秋水仙素但不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng).若秋水仙素對(duì)細(xì)胞連續(xù)發(fā)揮作用,則相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、秋水仙素可抑制紡錘體的形成,但不影響著絲點(diǎn)的正常分裂
B、通過對(duì)細(xì)胞中不含染色單體時(shí)的染色體計(jì)數(shù),可推測DNA復(fù)制的次數(shù)
C、細(xì)胞中DNA第二次復(fù)制完成時(shí),每條染色體的單體均帶有3H標(biāo)記
D、通過檢測DNA鏈上3H標(biāo)記出現(xiàn)的情況,可推測DNA的復(fù)制方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)物質(zhì)的描述,正確的是( 。
A、抗體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,發(fā)揮作用后失活
B、細(xì)胞凋亡由基因引發(fā),不可避免,相關(guān)基因表達(dá)水平提高
C、胰島素和胰高血糖素協(xié)同調(diào)節(jié)血糖水平
D、癌細(xì)胞之所以被效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別是因?yàn)槠淠ど系腗HC發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

口蹄疫是由RNA病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染。茖W(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗(主要成分:該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1),過程如圖所示.

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)在上述實(shí)驗(yàn)過程中所涉及的生物技術(shù)工程有
 
,如圖所示①②成功構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中,需要用到的工具酶有
 
 

(2)⑤過程代表的是
 
,⑥過程中重要的兩種植物激素是
 
 

(3)⑥培養(yǎng)基中添加
 
可篩選能表達(dá)疫苗的細(xì)胞;檢測轉(zhuǎn)化成功的蕃茄植株,除檢測標(biāo)記基因產(chǎn)物外,還可采用
 
技術(shù)檢測目的基因在蕃茄體內(nèi)是否轉(zhuǎn)錄.
(4)該過程運(yùn)用原理有
 
、
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)請(qǐng)判斷該生物是
 
,理由:
 

(2)一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在
 
(時(shí)期),如果甲代表Y染色體,該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 

(3)圖中有
 
個(gè)染色體組,該細(xì)胞在下一分裂時(shí)期中含有的染色單體數(shù)是
 

(4)如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因B,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因是
 
 

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