分析 1、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn):
①研究著:1952年,赫爾希和蔡斯
②實(shí)驗(yàn)材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實(shí)驗(yàn)方法:放射性同位素標(biāo)記法.
④實(shí)驗(yàn)思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨(dú)去觀察它們的作用.
⑤實(shí)驗(yàn)過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:甲為DNA病毒,1、2、3分別表示轉(zhuǎn)錄、翻譯和復(fù)制;乙是RNA病毒,4、5
6分別表示轉(zhuǎn)錄、翻譯和復(fù)制;丙是RNA病毒,7、8、9、10分別表示逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄、翻譯和復(fù)制.
解答 解:(1)由于在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,所以赫爾希和蔡斯用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨(dú)去觀察它們的作用.對(duì)T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記的方法是先分別用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,再分別用相應(yīng)的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體,則相應(yīng)的子代噬菌體被35S和32P標(biāo)記.
(2)①更容易發(fā)生突變的是病毒乙和丙,都是RNA病毒,單鏈結(jié)構(gòu).
②7過(guò)程以RNA為模板合成DNA,屬于逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,所以需要的原料是脫氧核苷酸,需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶.
③圖解中屬于翻譯過(guò)程的是2、5、9,都是以RNA為模板合成蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)35S和32P 先分別用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,再分別用相應(yīng)的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體,則相應(yīng)的子代噬菌體被35S和32P標(biāo)記
(2)①乙和丙
②脫氧核苷酸 逆轉(zhuǎn)錄酶
③2、5、9
點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)和遺傳信息傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌的酒精發(fā)酵過(guò)程中,沒(méi)有ATP生成 | |
B. | 葉綠體產(chǎn)生的ATP可用于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸 | |
C. | ATP中兩個(gè)高能磷酸鍵的穩(wěn)定性不同 | |
D. | 放能反應(yīng)一般伴隨著ATP的水解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由DNA到RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程 | B. | 由DNA到DNA的復(fù)制過(guò)程 | ||
C. | 由RNA到蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程 | D. | 由RNA到DNA的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)柌捎眉僬f(shuō)-演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳定律 | |
B. | 摩爾根等人采用假說(shuō)-演繹法證明了基因在染色體上呈線(xiàn)性排列 | |
C. | 薩頓利用類(lèi)比推理的方法提出“基因在染色體上”的假說(shuō) | |
D. | 赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | RNA具有生物催化作用 | B. | 酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的 | ||
C. | 酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | D. | 酶的化學(xué)本質(zhì)都是RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三五次適應(yīng)性理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
I.下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖。看圖回答下列問(wèn)題:
(1)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度 (高/低)于頂芽,由此可見(jiàn),生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的跨膜運(yùn)輸方式是___________________。
(2)向光生長(zhǎng)的幼苗,若其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為B點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度,則其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍為 。
II.某課題研究小組為探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物——α-萘乙酸(NAA)的生理作用,用玉米試管苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下
(3)由上表可知此實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄縚____________________________________。
(4)從表中數(shù)據(jù)能否確認(rèn)0.2mg/L,即是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度?_________(填“能”或“不能”)理由是____________________________________。
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