水稻種子中70%的磷以植酸形式存在.植酸易同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外,是多種動(dòng)物的抗?fàn)I養(yǎng)因子;同時(shí),排出的大量磷進(jìn)入水體易引起水華.
(1)磷元素除了形成植酸外,還可以出現(xiàn)在下列
 
分子或結(jié)構(gòu)中(多選).
A.核糖         B.ATP           C.核糖體            D.核膜
(2)種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生,表明蘆葦與引起水華的藻類關(guān)系是
 

(3)植酸酶可降解植酸,在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的
 
利用率.
(4)酵母菌中植酸的活性較高.如圖1所示是從不同類型酵母菌的發(fā)酵液中提取植酸酶的工藝流程.
據(jù)圖回答:
①植酸酶
 
(Ⅰ/Ⅱ)屬于分泌蛋白.
②若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽鏈組成不同,其差異體現(xiàn)在
 
.提純的植酸酶需做活性條件測(cè)定.如圖2所示為測(cè)定結(jié)果.
③圖中的自變量可為
 
(答一種);因變量可以通過(guò)測(cè)定
 
來(lái)表示.
考點(diǎn):無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,種間關(guān)系
專題:
分析:p元素可以出現(xiàn)在DNA、RNA、ATP等含有P的物質(zhì)中和具有生物膜的結(jié)構(gòu)中;蘆葦與引發(fā)水華現(xiàn)象的水藻都吸收N、P等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;蛋白質(zhì)多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān);酶的活性受溫度和PH的影響,不同酶都有最適宜溫度(PH),在最適宜溫度(PH)條件下酶的活性最高,低于或高于最適宜溫度(PH)酶的活性都會(huì)降低,甚至失去活性.
解答: 解;(1)核糖屬于糖類,不含有P元素,因此磷元素不參與核糖的形成過(guò)程;ATP中含有P元素因此磷元素參與ATP的形成,核糖的形成過(guò)程,、核糖體中含有RNA,
P元素是RNA的組成成分,因此P參與核糖體的形成;核膜的基本骨架是磷脂雙分子層,含有P元素,因此,P參與核膜的形成.
(2)蘆葦與水藻爭(zhēng)奪陽(yáng)光和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,因此種植蘆葦能有效抑制水藻的繁殖進(jìn)而抑制水華的發(fā)生.
(3)植酸酶能降解植酸,在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的利用率.
(4)①分析題圖可知,植酸酶Ⅰ對(duì)發(fā)酵液離心、分離提純即可得到,因此為胞外酶,即屬于分泌蛋白;植酸酶Ⅱ需要將發(fā)酵液離心后去掉上清液,對(duì)沉淀物進(jìn)行研磨、離心、提純才能得到,因此屬于胞內(nèi)酶.
②植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽鏈組成不同,其原因可能是氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同.
③分析題圖可知,因變量在一定的范圍內(nèi)隨自變量增加而升高,超過(guò)一定的范圍隨自變量增加而減小,該曲線符合溫度或PH對(duì)酶活性影響的曲線模型;酶的活性可以用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的減少量或生成物的增加量來(lái)表示.
故答案應(yīng)為:
(1)BCD 
(2)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系      
 (3)營(yíng)養(yǎng)成分
(4)①Ⅰ
②氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序
③溫度(PH)   單位時(shí)間內(nèi)植酸的降解量
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是無(wú)機(jī)鹽的作用,群落的中間關(guān)系,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因,溫度和PH對(duì)酶活性的影響,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程,下列對(duì)其分析錯(cuò)誤的是( 。
A、[H]經(jīng)過(guò)①-②轉(zhuǎn)移到葡萄糖首先[H]與C3結(jié)合
B、[H]經(jīng)②-①轉(zhuǎn)移到水中的過(guò)程需要氧氣參與
C、[H]經(jīng)②-④過(guò)程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行
D、②-①產(chǎn)生的[H]全部來(lái)自葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與遺傳變異有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因?yàn)榍锼伤匾种萍忓N體的形成
B、XY型生物體細(xì)胞中的X和Y染色體在細(xì)胞增殖過(guò)程中會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
C、一個(gè)種群中,一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率的不斷改變說(shuō)明物種在不斷進(jìn)化
D、利用八倍體小黑麥的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是高度不育的單倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[
 
]
 
,其吸收氨基酸為圖示
 
所表示的跨膜運(yùn)輸方式.
(2)若是線粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 
、
 

(3)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用
 
做材料,先讓其在蒸餾水中吸水脹破,然后經(jīng)過(guò)離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩個(gè)生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn).回答下列問(wèn)題:
(1)甲利用圖Ⅰ裝置探究酵母菌在有氧與無(wú)氧的條件下呼吸作用放出的熱量多少.
材料用具:500ML保溫桶、溫度計(jì)、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蠟油
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取A、B兩套裝置按下表的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
裝置步驟一步驟二步驟三
A加入200mL的葡萄糖溶液加入10g活性酵母菌X
 
B加入200mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液Y
 
加入石蠟油鋪滿液面
則X是
 
;Y是
 

②B裝置中步驟一的主要目的是
 
,這是控制實(shí)驗(yàn)的變量.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:略
(2)乙利用圖Ⅱ裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管).探究酵母菌的細(xì)胞吸類型.
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?
 

②檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生CO2時(shí),可用澄清的石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液.CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化是
 

(3)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化時(shí),定期顯微鏡檢查得到相關(guān)數(shù)據(jù)繪成如下圖;則4時(shí)段酵母菌數(shù)量下降的主要原因是
 
(答兩點(diǎn)),若鏡檢3時(shí)段得到酵母菌細(xì)胞平均數(shù)為M個(gè),則此時(shí)段活酵母菌個(gè)數(shù)應(yīng)
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖.圖中①~⑤表示反應(yīng)過(guò)程,A~L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖中,反應(yīng)過(guò)程①的場(chǎng)所是
 
,反應(yīng)過(guò)程④的場(chǎng)所是
 

(2)結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是
 
.在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),單位時(shí)間內(nèi)A~L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有
 

(3)葉肉細(xì)胞在③④⑤過(guò)程中,產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是
 
(填序號(hào)).
(4)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過(guò)程
 
(填圖中①~⑤)受阻.小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是反應(yīng)過(guò)程
 
(填圖中①~⑤)受阻.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

夏季某晴朗的一天對(duì)一個(gè)密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行一天24小時(shí)的檢測(cè),結(jié)果如圖1,圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解.圖3是在不同溫度條件下植物分別在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和釋放量.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中所測(cè)氣體為
 
;圖1中EB段上升的原因是
 

(2)寫(xiě)出圖2中利用E的總反應(yīng)式
 

(3)對(duì)應(yīng)圖3中的X點(diǎn)時(shí),圖2中應(yīng)該迸行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有
 

(4)圖3顯示植物體積累有機(jī)物的量最多時(shí)的溫度為
 
℃;當(dāng)溫度為5℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的
 
倍.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中縱坐標(biāo)表示物質(zhì)通過(guò)膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩?qǐng)根據(jù)圖回答.
(1)心肌細(xì)胞吸收O2、K+的運(yùn)輸方式依次是圖
 
、
 
(填序號(hào)).圖b出現(xiàn)BC段的主要原因是
 
,這兩種運(yùn)輸方式體現(xiàn)了生物膜是一種
 
膜.
(2)與表皮細(xì)胞相比較,人心肌細(xì)胞中顯著增多的細(xì)胞器結(jié)構(gòu)是
 
,其依據(jù)是
 

(3)若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種霉素,結(jié)果Ca2+吸收量顯著減少,而K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響,其可能的原因是
 
. 若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞,則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響,其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪種生物體屬于原核生物( 。
A、變形蟲(chóng)B、酵母菌
C、藍(lán)藻D、噬菌體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案