下圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是

A.載體數(shù)量、能量                            B.能量、載體數(shù)量

C.載體數(shù)量、離子濃度                        D.能量、離子濃度

B


解析:

此題考查植物對礦質(zhì)元素的吸收情況。礦質(zhì)元素的吸收方式是主動運輸，需要細胞呼吸提供能量和細胞膜上的載體的協(xié)助，才能完成礦質(zhì)元素的吸收。從A、B兩點吸收同一種礦質(zhì)元素吸收量的情況分析得知，隨氧氣濃度的增大，礦質(zhì)元素的吸收量增大，氧氣濃度的增大說明呼吸作用旺盛，提供較多的能量，說明礦質(zhì)元素的吸收與能量多少有關(guān)；從B、C兩點吸收不同種礦質(zhì)元素的情況分析看出，相同能量的前提下，吸收量不同，很可能與細胞膜上載體的種類有關(guān)。

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2012-2013學年湖南省瀏陽一中高一上學期入學考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是：

A．能量、載體數(shù)量      B．能量、離子濃度
C．載體數(shù)量、能量      D．載體數(shù)量、離子濃度

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科目：高中生物 來源：2015屆江西撫州臨川十中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3－的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是 (    )

A．載體數(shù)量、能量          B．能量、載體數(shù)量

C．載體數(shù)量、離子濃度      D．能量、離子濃度

 

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科目：高中生物 來源：2014屆河北省邯鄲市高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO的曲線。影響B(tài)、C兩點和A、B兩點吸收量不同的因素分別是(      )

A. 載體數(shù)量、能量      B. 能量、載體數(shù)量     C. 載體數(shù)量、離子濃度    D. 離子濃度  能量

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省高一上學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是：

A．能量、載體數(shù)量      B．能量、離子濃度

C．載體數(shù)量、能量      D．載體數(shù)量、離子濃度

 

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科目：高中生物 來源：2010年江西省吉安市高二下學期期中試題生物卷 題型：選擇題

下圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是

A．載體數(shù)量、能量      B．能量、載體數(shù)量                   

C．載體數(shù)量、離子濃度  D．能量、離子濃度

 

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