【題目】如圖所示的是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中[B]________的基本組成單位是________。構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[]____________。

(2)與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]______________。

(3)吞噬細(xì)胞吞噬的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________性,這是因?yàn)?/span>________。

(4)不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的哪些結(jié)構(gòu)?________(填寫標(biāo)號(hào))。

(5)細(xì)胞膜的外側(cè)是________(填“M”或“N”)側(cè),判斷的依據(jù)是________。

(6)細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為__________________________________。

【答案】 蛋白質(zhì) 氨基酸 D磷脂雙分子層 E 糖蛋白 流動(dòng) 組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都不是靜止不動(dòng)的,而是可以運(yùn)動(dòng)的 B M M側(cè)有多糖與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的糖蛋白,糖蛋白位于細(xì)胞膜外側(cè) 流動(dòng)鑲嵌模型

【解析】試題分析:本題考查細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,考查對(duì)細(xì)胞膜成分、結(jié)構(gòu)及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。解答此題,可根據(jù)磷脂分子的特點(diǎn)理解其在細(xì)胞膜上的分布特點(diǎn),根據(jù)糖蛋白的分布位置判斷細(xì)胞的外側(cè)和內(nèi)側(cè)。

(1)圖中[B]為蛋白質(zhì),其基本組成單位是氨基酸。構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[D]磷脂雙分子層。

(2)[E]為糖鏈與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的糖蛋白,參與細(xì)胞間的信息交流,與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)。

(3)吞噬細(xì)胞吞噬的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性, 細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的原因是因?yàn)榻M成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都不是靜止不動(dòng)的,而是可以運(yùn)動(dòng)的。

(4)不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上B蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

(5)糖蛋白位于細(xì)胞外側(cè),細(xì)胞膜的M側(cè)存在糖蛋白,應(yīng)為細(xì)胞的外側(cè)

(6)圖中細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型被稱為流動(dòng)鑲嵌模型。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者對(duì)分布在喜馬拉雅山東側(cè)不同海拔高度的358種鳴禽進(jìn)行了研究,繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表(部分)及其在不同海拔分布情況的示意圖(圖中數(shù)字編號(hào)和字母代表不同鳴禽物種的種群).有關(guān)說法不正確的是(  )
A.種群①內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異,體現(xiàn)了遺傳多樣性
B.在②③④⑤四個(gè)物種中,親緣關(guān)系最近的兩種是②、③
C.種群X分布區(qū)域擴(kuò)大有利于在⑥⑦原種群之間形成地理隔離
D.不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝相同方向演化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是( )

A. 紅細(xì)胞易變形破裂

B. 血紅蛋白中的一個(gè)氨基酸改變

C. mRNA中一個(gè)堿基發(fā)生了改變

D. 基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變

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【題目】如圖表示夏季晴天,某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況,假設(shè)5時(shí)日出,19時(shí)日落,玻璃罩內(nèi)的植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同.用CO2測定儀測得了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖所示的曲線,下列有關(guān)說法正確的是(

A.FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱,光合作用減弱
B.CO2濃度下降從D點(diǎn)開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
C.BC段較AB段CO2增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
D.H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙表示某植物內(nèi)的光合作用與呼吸作用過程及其與溫度的關(guān)系,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖甲中光照相同時(shí)間,在26℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
B.圖乙中①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C.圖甲中兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物量相等
D.圖乙中①②③④四個(gè)過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣,①④過程都能產(chǎn)生[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.B是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,增加B有利于減緩溫室效應(yīng)
B.③⑤⑧均屬于細(xì)胞呼吸
C.A和B屬于捕食關(guān)系
D.溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答問題:
(1)促進(jìn)莖生長的生長素溶液最適濃度依次是
(2)分析104mol/L的生長素溶液對(duì)根、芽、莖的影響,得出結(jié)論是;分析1010mol/L﹣106mol/L的生長素溶液對(duì)根的影響,得出結(jié)論是
(3)從三條曲線可以看出,對(duì)生長素最敏感的器官是
(4)若想培養(yǎng)出無根豆芽,配制的生長素溶液的最適濃度是

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【題目】如圖所示在不同溫度下,測定某植物葉片重量變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析回答問題:

(1)在15°C條件下,葉肉細(xì)胞能夠產(chǎn)ATP的場所:
(2)有氧呼吸作用反應(yīng)化學(xué)方程式:
(3)同圖分析可知,該植物的呼吸速率可表示為: , 凈光合作用速率可表示為: . (用上述M,X,Y表示)
(4)在14°C~16°C之間,隨溫度的升高,呼吸作用強(qiáng)度的變化趨勢為 , 實(shí)際光合作用速率的變化趨勢為
(5)在恒定在上述°C溫度下,維持12小時(shí)光照,12小時(shí)黑暗,該植物葉片增重最多,增重了mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】線粒體不僅是細(xì)胞的“能量工廠”,也在細(xì)胞凋亡的調(diào)控中起重要作用,如圖所示.

(1)線粒體中的細(xì)胞色素c嵌入在線粒體內(nèi)膜的中,參與有氧呼吸第階段的化學(xué)反應(yīng).
(2)當(dāng)紫外線、DNA損傷、化學(xué)因素等導(dǎo)致細(xì)胞損傷時(shí),線粒體外膜的通透性發(fā)生改變,細(xì)胞色素c被釋放到中,與蛋白A結(jié)合,在ATP的作用下,使 , 引起細(xì)胞凋亡.
(3)活化的C﹣3酶可作用于線粒體,加速細(xì)胞色素c的釋放,從而加速細(xì)胞的凋亡,這是調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的死亡,凋亡細(xì)胞解體后被吞噬細(xì)胞吞噬,由細(xì)胞內(nèi)的將其消化.

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