將浸潤在質量濃度為0.3g/L蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮制成裝片,放在顯微鏡下觀察,結果如圖所示.下列敘述錯誤的是( 。
A、A細胞和B細胞處于質壁分離的狀態(tài)
B、如果蔗糖溶液的濃度提高3g/L,則A和B細胞不會發(fā)生質壁分離復原的現(xiàn)象
C、該實驗要用顯微鏡觀察多次
D、選擇紫色的洋蔥表皮細胞,原因是紫色洋蔥表皮細胞的細胞液濃度相對較低
考點:細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:原生質層:細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質.
植物細胞的質壁分離:當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞就會通過
滲透作用而失水,細胞液中的水分就透過原生質層進入到溶液中,使細胞壁和原生質層都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質層比細胞壁的收縮性大,當細胞不斷失水時,原生質層就會與細胞壁分離.
質壁分離復原的原理:當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,細胞就會通過滲透作用而吸水,外界溶液中的水分就通過原生質層進入到細胞液中,整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài),緊貼細胞壁,使植物細胞逐漸發(fā)生質壁分離復原.
解答: 解:A、由圖可知,A和B的細胞膜與細胞壁分離開,所以發(fā)生質壁分離,A正確;
B、如果濃度提高3g/L,則質壁分離時,細胞會失水過多死亡,不會出現(xiàn)質壁分離復原的現(xiàn)象,B正確;
C、質壁分離過程需要保持細胞的活性,細胞是不斷失水的過程,所以需要在顯微鏡下觀察多次,C正確;
D、選擇紫色的洋蔥表皮細胞,原因是紫色洋蔥表皮細胞的細胞液有顏色,便于觀察,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查質壁分離的相關知識,意在考查學生的識圖和分析能力,理解實驗材料選擇的重要性.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關ADP轉化成ATP時所需能量的主要來源示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)1分子ATP中含有
 
個高能磷酸鍵.
(2)圖中的a、b分別代表
 
 

(3)在動物細胞中,進行②反應時,能量來自
 

(4)①②反應進行時所需要的酶一樣嗎?
 
為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件,請回答下列相關問題:
I.圖為人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的部分過程示意圖,其中數(shù)字①~⑦表示過程,字母a~d表示激素,甲~丙表示器官、結構或細胞.
(1)在甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)中,對b的分泌具有調節(jié)作用的物質有[]
 
和[]
 

(2)當人體的血糖濃度高出正常范圍時,下丘腦通過⑦過程使
 
所分泌的
 
激素增多.
(3)當人體大量失水后,調節(jié)過程為
 
(填數(shù)字),此過程產(chǎn)生的激素只作用于腎小管和集合管,其原因是
 

Ⅱ.植物的生長發(fā)育受到多種激素的共同調節(jié),其中生長素的作用主要是促進植物生長.
(1)圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內運輸方向的實驗設計思路.請回答下列問題:
①圖一所示實驗結果說明生長素對幼根生長的影響是
 

②圖二所示實驗結果是,只有甲、丁組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長,說明生長素的運輸方向是
 

(2)科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外光增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進細胞伸長的作用.現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關.
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組;
步驟2:給予甲組適宜的可見光光照,給予乙組
 
光照;
步驟3:觀察兩組幼苗的高度,并測量其3-亞甲基氧代吲哚的含量.
預測結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學工作者對被地震毀損的加拉帕格斯某小島進行調查.下表甲表示該島中某階段田鼠的種群數(shù)量變化,乙是人為干預下該島恢復過程中的能量流動關系[單位為103 kJ/(m2?a)].請據(jù)圖分析:

(1)甲圖中虛線表示
 
,N點時出生率
 
(>、=、<)死亡率.
(2)植食動物用于生長發(fā)育繁殖的能量為
 
kJ/(m2?a),能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的三種方式,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在調節(jié)體溫方面:在寒冷環(huán)境中,
 
(激素)都能促進機體的物質代謝,使產(chǎn)熱量增多.
(2)胰島素與胰高血糖素在血糖調節(jié)方面表現(xiàn)為
 
作用.
(3)圖中的①指的是由下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素,③指的是促性腺激素,則③只能作用于性腺的原因是
 

(4)下丘腦一方面可以分泌
 
激素通過垂體調節(jié)甲狀腺的活動;另一方面可以直接分泌
 
激素,加強對水分的重吸收,導致細胞外液滲透壓降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于核酸的敘述中,正確的是( 。
A、DNA和RNA中的五碳糖相同
B、雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)
C、脫氧核糖核酸可以通過核孔進入細胞質
D、噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是主要遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體在劇烈運動狀態(tài)下,不可能發(fā)生的是(  )
A、貯存的糖原減少
B、腎上腺素含量增加
C、乳酸積累增加
D、血液中酒精含量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

在水池中生活的麗藻,其細胞里的K+濃度比池水里的K+濃度高1065倍.據(jù)此判斷下列哪項正確( 。
A、隨著池水中富營養(yǎng)化程度的提高,K+進入麗藻加快
B、池水中好氧細菌大量繁殖時,K+難以進入麗藻
C、池水中厭氧細菌大量繁殖時,K+難以進入麗藻
D、池水中魚蝦較多時,K+難以進入麗藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物基因型為AaBb,經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子,如圖為其體內的某個細胞,則( 。
A、若圖中基因位點1的基因為A,而位點2和4為B與b,則該細胞有可能發(fā)生了交叉互換
B、該圖表示時期有4個染色體組
C、該狀態(tài)下的細胞發(fā)生了基因重組
D、該細胞中位點2與4所在染色體為同源染色體,位點2與4上的基因遵循分離定律

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