精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
13．下列有關特異性免疫的敘述不正確的是（　　）
A．初次免疫中記憶細胞與效應細胞產生于抗原刺激之后
B．當同一種抗原再次進入機體時，產生的漿細胞均來自記憶細胞
C．特異性免疫反應發(fā)揮作用說明病原體已經突破第一、第二道防線
D．在特異性免疫中直接發(fā)揮免疫作用的細胞是效應T細胞

分析 1、淋巴細胞的起源和分化：

2、特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：

解答 解：A、抗原刺激B細胞或T細胞增殖分化形成效應細胞和記憶細胞，A正確；
B、當同一種抗原再次進入機體時，產生的部分漿細胞來自記憶細胞，B錯誤；
C、體液免疫和細胞免疫都屬于人體第三道防線，發(fā)揮作用說明病原體已經突破第一、第二道防線，C正確；
D、在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細胞，D正確．
故選：B．

點評 本題考查人體免疫系統在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統的組成及免疫細胞的起源；掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆生產建設兵團二中高一下期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

某家屬中有的成員患丙種遺傳病（設顯性基因為B，隱性基因為b),有的成員患丁種遺傳�。ㄔO顯性基因為A，隱性基因a)，見下面譜系圖。現已查明Ⅱ-6不攜帶致病基因。

問：

①丙種遺傳病的致病基因位于 染色體上；丁種遺傳病的致病基因位于 染色體上。

②寫出下列兩個體的基因型Ⅲ-8 ，Ⅲ-9 。

③若Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配，子女中只患丙或丁一種遺傳病的概率為 ；同時患兩種遺傳病的概率為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．已知泡菜中亞硝酸鹽含量與泡制時間有關．為了測定不同泡制天數泡菜中亞硝酸鹽的含量，某同學設計了一個實驗，實驗材料、試劑及用具包括：刻度移液管、比色管、不同濃度的亞硝酸鈉標準溶液、亞硝酸鹽的顯色劑、不同泡制天數的泡菜濾液等．回答相關問題：
（1）請完善下列實驗步驟．
①標準管的制備：用不同濃度亞硝酸鈉標準溶液和顯色劑制成顏色深淺不同的系列標準管．
②樣品管的制備：用刻度移液管分別吸取一定量的不同泡制天數的泡菜濾液，加到不同的比色管中，然后在各個比色管中加入等量的顯色劑進行顯色，得到樣品管．
③將每個樣品管分別與系列標準管進行比較，找出與樣品管顏色深淺相同（相近）的標準管，該管中亞硝酸鈉含量即代表樣品管中的亞硝酸鹽含量，記錄各樣品管亞硝酸鹽的含量．
（2）泡菜制作過程中產酸的細菌主要是乳酸菌（填“醋酸桿菌”或“乳酸菌”）．
（3）泡菜的制作利用了自然界中現成的菌種，人們?yōu)榱诉_到目的還需要在實驗室培養(yǎng)特定的微生物，下表是篩選異養(yǎng)型細菌的培養(yǎng)基配方，請回答相關問題
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2OFeCl3X維生素瓊脂
1.4g2.1g0.2g0.1g1g微量15g
①從作用上看該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，其中成分X為目的菌提供碳源和氮源．制備該培養(yǎng)基的一般操作順序是計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板．
②如圖A、B是純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法，C、D是接種后培養(yǎng)的效果．某同學接種培養(yǎng)后獲得圖C所示效果，則其采用的接種方法是[]B稀釋涂布平板法（[]選填“A”“B”）；接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染，檢測方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜溫度下培養(yǎng)，觀察是否有菌落產生或微生物滋生（生長）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．植物組織培養(yǎng)是在植物組織培養(yǎng)技術的基礎上發(fā)展起來的，下列有關植物細胞培養(yǎng)的敘述不正確的是（　�。�
A．植物細胞培養(yǎng)技術的目的是為了獲得大量有生理活性的次級代謝產物
B．植物細胞培養(yǎng)技術快速、高效、不受季節(jié)、外部環(huán)境等條件的限制
C．利用生物反應器懸浮培養(yǎng)人參細胞，提取人參皂甙，用于生產保健藥品和美容護膚用品
D．植物細胞培養(yǎng)需要在一定的溫度、PH等條件下進行，但不需要進行無菌操作

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．玉米的黃粒和圓粒是一對相對性狀．錯誤．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是合成信使RNA的示意圖，請根據圖回答．
（1）圖中①、②、③、④依次是尿嘧啶、胞嘧啶、腺嘌呤、鳥嘌呤．
（2）圖中⑤（虛線框出部分）表示一個鳥嘌呤核糖核苷酸，⑥（虛線框出部分）表示一個鳥嘌呤脫氧核苷酸．
（3）該過程在遺傳學上稱為轉錄．
（4）該過程與合成DNA過程相比較，主要不同點是①該過程以DNA一條鏈為模板，而DNA復制以兩條鏈為模板②該過程的原料是核糖核苷酸，而DNA復制的原料是脫氧核苷酸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過濾制得提取液，以等體積等濃度的H2O2作為底物，對提取液中過氧化氫酶的活性進行了相關研究，得到如圖所示的實驗結果．回答下列問題：

（1）過氧化氫酶制劑的保存，一般應選擇低溫（填“低溫”、“高溫”或“最適溫度”）、pH為7的條件．
（2）實驗一的主要目的是驗證酶具有高效性（比較過氧化氫酶與Fe3+催化效率的高低）；與加Fe3+相比，單位時間內加蘿卜提取液產生的氧氣多，其原因是酶降低反應的活化能更顯著．
（3）實驗二是在最適溫度下測定相同時間內H2O2的剩余量，引起A、B曲線出現差異的原因最可能是酶的含量不同．實驗二的結果表明，使過氧化氫酶失活的pH范圍是小于2大于11．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（　�。�
A．自然選擇過程中，直接受選擇的是表現型，進而導致基因頻率的改變
B．同一物種不同種群，由于基因頻率的改變導致種群基因庫的差別越來越大，但生物沒有進化
C．地理隔離能使種群基因庫產生差別，必然導致生殖隔離
D．物種的形成都是經過長期的地理隔離，最后出現生殖隔離而形成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下與人體生命活動調節(jié)有關的敘述，不正確的是（　�。�
A．激素、酶和CO2能作為調節(jié)機體生命活動的信息分子
B．甲狀腺激素分泌的調節(jié)具有反饋調節(jié)的特點
C．機體水平衡的調節(jié)模式是體液一神經調節(jié)
D．機體血糖的平衡受多種激素的共同調節(jié)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案