如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的三個圖形,圖1中甲~庚代表不同的生物.下列有關敘述不正確的是( 。

①圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級,屬于一個種群
②調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標志重捕法
③當丙剛遷入到這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi),數(shù)量變化類似圖2中的曲線X
④若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點對應的是圖3中的t2時刻,此時可適當捕獲,種群的基因頻率不發(fā)生改變.
A、①③④B、②③
C、①②④D、①③
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:分析圖1可知,戊處于最低營養(yǎng)級,屬于生產(chǎn)者,該食物網(wǎng)中其余的生物屬于消費者,甲和己是初級消費者,占第二營養(yǎng)級,捕食關系屬于種間關系,因此,圖中的不同生物屬于不同物種;調(diào)查植物和活動能力小的動物的種群密度的方法是樣方法,調(diào)查活動能力強、活動范圍大的動物的種群密度的方法常用標記重捕法;圖2中X是種群的J型增長曲線,Y是S型增長曲線,Y中,a表示初始種群數(shù)量,b是種群最大值的一般,該點種群增長速率最大,對應圖3中的t1時刻,c為種群數(shù)量最大值,此時種群增長速率為0,對應圖3中的t2時刻.
解答: 解:①分析題圖1可知,甲、乙都是初級消費者屬于第二營養(yǎng)級,但不是同一種群,應分屬于不同物種,①錯誤;
②圖1中的戊是生產(chǎn)者,屬于植物,調(diào)查植物種群密度的方法是樣方法,②錯誤;
③丙剛遷入到這個生態(tài)系統(tǒng)中,由于短時間內(nèi)食物和空間充足,此時天敵數(shù)量很少,因此在短期內(nèi)種群數(shù)量增長一般成J型增長,③正確;
④若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點對應的是圖3中的t1時刻,若對丙進行捕獲,會影響種群基因頻率,④錯誤.
故選:C.
點評:本題的知識點是食物網(wǎng)分析,種群數(shù)量增長曲線和增長速率曲線,調(diào)查種群密度的常用方法和使用范圍,影響種群基因頻率變化的因素,對于相關知識點的綜合理解應用是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于種群和群落的描述正確的是(  )
A、種群都具有年齡組成和性別比例等數(shù)量特征
B、種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
C、群落中不同種群間競爭的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制
D、群落演替總是從地衣階段走向森林階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

菠菜根尖分生區(qū)細胞的能量轉(zhuǎn)換場所是(  )
A、葉綠體B、線粒體
C、中心體D、葉綠體和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個氣候和環(huán)境多變的生態(tài)系統(tǒng)中,一般說有利于生存和發(fā)展的種群是( 。
A、個體最大的
B、個體最小的
C、個體差異最少的
D、個體差異最多的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列反應在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是(  )
A、有機物→[H]+其它產(chǎn)物
B、丙酮酸→酒精+CO2
C、ADP+Pi+能量→ATP
D、[H]+O2→H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,圖中A、B、C代表3個營養(yǎng)級,數(shù)字均為實際測得的能量數(shù)值,單位為百萬千焦.圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖.下列敘述不正確的是( 。
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是119.5百萬千焦
B、次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是70%
C、圖乙中③的能量是7.5百萬千焦
D、從初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率為20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

在電子顯微鏡下觀察細胞膜,可以看到的是兩條暗帶中間夾一條明帶,那么關于這兩條暗帶和一條明帶的化學成分的說法比較準確的是( 。
A、兩條暗帶的主要成分是蛋白質(zhì);明帶的主要成分是磷脂,無蛋白質(zhì)
B、明帶的主要成分是蛋白質(zhì);兩條暗帶的主要成分是磷脂,無蛋白質(zhì)
C、兩條暗帶的主要成分是蛋白質(zhì);明帶的主要成分是磷脂,也有蛋白質(zhì)
D、明帶的主要成分是蛋白質(zhì);兩條暗帶的主要成分是磷脂,也有蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米幼苗的綠色(A)對白色(a)為顯性,某校研究性學習小組為觀察其性狀分離現(xiàn)象.用雜合體自交產(chǎn)生的種子做如下實驗:將1600粒雜合體自交產(chǎn)生的種子隨機分成兩份,其中800粒播種在有光處,另800粒播種在黑暗處,數(shù)日后種子萌發(fā)長出幼苗.結(jié)果:在黑暗處長出798株幼苗,全部白色;而在有光處長出769株幼苗,有598株綠色和198株白色,請分析實驗結(jié)果,并回答:
(1)從理論上推斷:雜合體自交產(chǎn)生的種子的基因型及其比例是
 

(2)從理論上講所得幼苗表現(xiàn)型及比例是
 

(3)上述實驗結(jié)果是否符合(2)中的理論比例?
 
若不符合,其原因是什么?
 

(4)若將實驗目的改為“探究光對葉綠素生成的影響”,則:
①實驗材料應選基因型為
 
的玉米種子.
A.AA        B.Aa             C.a(chǎn)a        D.以上三種均可
②設計對照實驗為:在其他條件相同的情況下,將基因型相同、數(shù)量相等的兩份種子分別種在
 
 
的環(huán)境中,觀察對比種子萌發(fā)后的幼苗表現(xiàn)型情況.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖所示的化合物結(jié)構(gòu)簡式,請回答問題:

(1)該化合物中有
 
個氨基和
 
個羧基.
(2)該化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成,形成這種化合物的不同氨基酸的R基編號是
 

(3)該化合物是由
 
個氨基酸失去
 
分子的水形成的,這種反應叫做
 

(4)該化合物中有
 
個肽鍵,編號是
 
,該化合物屬于
 

(5)若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為120,則該化合物的相對分子質(zhì)量約為
 

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