6．如圖甲表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖乙表示處于細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．圖甲中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制
B．圖甲中DE段可表示有絲分裂后期
C．圖乙中細(xì)胞處于圖甲中的BC段
D．圖乙中細(xì)胞含8條染色單體、8個(gè)DNA分子

分析 分析圖甲：圖甲表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，其中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．
分析圖乙：乙細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，應(yīng)該處于有絲分裂后期．

解答 解：A、圖甲中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制，A正確；
B、圖甲中DE段可表示有絲分裂后期和末期，B錯(cuò)誤；
C、圖乙細(xì)胞處于有絲分裂后期，對(duì)應(yīng)于甲圖中的DE段，C錯(cuò)誤；
D、圖乙細(xì)胞含有8條染色體、8個(gè)DNA分子、不含染色單體，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線(xiàn)圖和細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于人體激素的敘述，正確的是（　　）
A．激素通過(guò)體液定向傳送到靶細(xì)胞并對(duì)靶細(xì)胞發(fā)揮作用
B．激素在人體內(nèi)含量很低，但具有高效的催化作用
C．激素只能在體內(nèi)作用
D．激素不能被細(xì)胞重復(fù)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．基因突變常發(fā)生在（　�。�
A．由DNA到RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程B．由DNA到DNA的復(fù)制過(guò)程
C．由RNA到蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程D．由RNA到DNA的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是（　�。�
A．反射弧B．神經(jīng)元C．突起D．傳出神經(jīng)元

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RNaseP酶，是由20%的蛋白質(zhì)和80%的RNA組成的，如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去，并提高剩余物質(zhì)的濃度，他們發(fā)現(xiàn)留下來(lái)的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性，這一結(jié)果表明（　�。�
A．RNA具有生物催化作用B．酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的
C．酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)D．酶的化學(xué)本質(zhì)都是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖甲是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過(guò)程，圖乙是脲酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA部分序列．

（1）圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為唯一氮源；鑒別培養(yǎng)基還需添加酚紅作指示劑，產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后，其菌落周?chē)闹甘緞⿲⒆兂杉t色．
（2）在5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1mL，培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191．
該過(guò)程采取的接種方法是稀釋涂布平板法，每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為1.75×108個(gè)；與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板相比，此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)目較少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于葉綠體基粒的說(shuō)法中，正確的一組是（　　）
①每個(gè)葉綠體基粒含有幾個(gè)到幾十個(gè)類(lèi)囊體　
②類(lèi)囊體的薄膜上有進(jìn)行光合作用的色素　
③基粒附著在內(nèi)膜的突起--嵴上　
④光合作用有關(guān)的酶全都分布在基粒上．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交（即用番茄、馬鈴薯雜交）自然狀態(tài)下不能得到雜種植株，原因是不同植物存在生殖隔離．
（2）在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過(guò)程中，依據(jù)的原理是細(xì)胞全能性，其中過(guò)程②稱(chēng)為原生質(zhì)體融合，體現(xiàn)了下細(xì)胞膜的流動(dòng)性，植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁．
（3）已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，則“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株．
（4）已知柴油樹(shù)種子含有的柴油是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，可用植物組織培養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)柴油的工業(yè)化生產(chǎn)．若利用此技術(shù)，將柴油樹(shù)細(xì)胞培養(yǎng)到愈傷組織階段即可（填字母編號(hào)）．
（5）若培育抗蟲(chóng)棉，將抗蟲(chóng)基因通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花受精卵，然后進(jìn)行組織培養(yǎng)，該過(guò)程相當(dāng)于4和5（填數(shù)字編號(hào)）．
（6）人工種子是由發(fā)育到f過(guò)程（填字母編號(hào)）的結(jié)構(gòu)包裹上人工種皮制備的．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三六次適應(yīng)性理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是

A．麻疹患者痊愈后，其體內(nèi)抵抗麻疹病毒的抗體也就不存在了

B．體液免疫中每個(gè)漿細(xì)胞能產(chǎn)生多種特定抗體

C．計(jì)劃免疫（疫苗）有利于保護(hù)少年兒童健康

D．某病原體初次感染人體，人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的過(guò)敏反應(yīng)

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