A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | 0 |
分析 分析題文:第7號(hào)染色體和第9號(hào)之間發(fā)生相互易位即為攜帶者,其染色體組合為7+799-;9號(hào)染色體“部分三體”(細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的某一片斷有三份),則表現(xiàn)為癡呆病患者,其染色體組合為7+799;9號(hào)染色體“部分單體”(細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的部分缺失),后代早期流產(chǎn),其染色體組合為7799-;正常個(gè)體的染色體組合為7799.
解答 解:圖1中Ⅱ-1是正常個(gè)體,其染色體組合為7799,Ⅱ-2是攜帶者,其染色體組合為7+799-,所以Ⅱ-1和Ⅱ-2后代的染色體組合類型及比例為7+799-(攜帶者):7799-(單體導(dǎo)致流產(chǎn)胎兒不能成活):7+799(三體導(dǎo)致患癡呆):7799(正常)=1:1:1:1,其中染色體組合為7799-的個(gè)體早期流產(chǎn)導(dǎo)致胎兒不能成活,所以Ⅱ-1和Ⅱ-2后代為7/9染色體易位攜帶者的概率是$\frac{1}{3}$,染色體正常的幾率為$\frac{1}{3}$.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以人類染色體異常會(huì)造成流產(chǎn)、癡呆等疾病為背景資料,著重考查自由組合定律的應(yīng)用,意在考查考生的審題能力、獲取信息解決問(wèn)題的能力和對(duì)遺傳定律的理解應(yīng)用能力,對(duì)考生的要求比較高,屬于難題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的體色中灰身對(duì)黑身為顯性,由位于常染色體上的B/b基因控制,只含其中一個(gè)基因的個(gè)體無(wú)法發(fā)育.下圖為果蠅培育和雜交實(shí)驗(yàn)的示意圖.下列敘述不正確的是( )
A.乙屬于誘變育種得到的染色體變異個(gè)體
B.篩選①可用光學(xué)顯微鏡,篩選②可不用
C.F1中有果蠅的細(xì)胞含有異常染色體
D.F1中雌雄個(gè)體的體色理論上均為灰色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 菠菜葉肉細(xì)胞中該反應(yīng)發(fā)生在線粒體基質(zhì) | |
B. | RuBP羧化酶催化時(shí),需要在無(wú)光條件下進(jìn)行 | |
C. | RuBP羧化酶的活性與該酶的含量有關(guān) | |
D. | 單位時(shí)間內(nèi)14C3放射性越高,RuBP羧化酶的活性就越高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四種變化關(guān)系中,可以用如圖表示的是( )
A.人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖的速率與氧含量的關(guān)系
B.酶量一定、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨溫度的變化
C.儲(chǔ)藏的水果呼吸作用強(qiáng)度隨氧含量的變化
D.某植物在適宜溫度下光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(1.5分)(2015•赫山區(qū)校級(jí)一模)以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)
B.甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的CD段
C.甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中c是最適合貯藏的
D.甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科學(xué)家用活細(xì)胞做了許多張連續(xù)切片,在電子顯微鏡下觀察這些切片后,畫了一張模式圖(如圖).有理由認(rèn)為這一細(xì)胞不是( )
A.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞 B.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞
C.真核細(xì)胞 D.植物細(xì)胞
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