20．如圖表示細(xì)胞中四種有機物的組成及功能．請據(jù)圖回答：

（1）A是葡萄糖．E在動物內(nèi)是糖原，在植物體內(nèi)主要指淀粉．
（2）F是脂肪，它是由B（脂肪酸和甘油）形成的．除了它以外，細(xì)胞中的脂質(zhì)還包括磷脂和固醇等．
（3）C是氨基酸，它的通式是．
（4）D是脫氧核苷酸，H是核酸．

分析 分析題圖可知A是葡萄糖，B是甘油和脂肪酸，C是氨基酸，D是脫氧核苷酸，E是多糖，F(xiàn)是脂肪，G是蛋白質(zhì)，H是DNA．

解答 解：（1）由于糖類是主要的能源物質(zhì)，因此E表示多糖，A為葡萄糖．動物體內(nèi)的多糖為糖原．
（2）脂肪是主要的儲能物質(zhì)，因此F是脂肪；脂肪屬于脂質(zhì)的一種，脂質(zhì)還包括磷脂和固醇．
（3）蛋白質(zhì)是重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，因此G是蛋白質(zhì)，C是氨基酸，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為．
（4）細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)為DNA，因此H是DNA，D是脫氧核苷酸．
故答案為：
（1）葡萄糖    糖原
（2）固醇
（3）氨基酸            
（4）脫氧核苷酸

點評 本題的知識是糖類的分類、分布和功能，脂肪的基本組成單位和功能，蛋白質(zhì)的基本組成單位和功能，核酸的分類、分布、基本組成單位和功能，對于相關(guān)知識點的記憶是本題考查的重點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．科學(xué)家在某一生態(tài)系統(tǒng)中開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查，結(jié)果如圖，請分析回答：
（1）由圖可知，隨入侵程度的加大，本地原有植物群落豐富度減�。徽{(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />（2）該入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物生長發(fā)育，同時能引起昆蟲和動物拒食．入侵物種與本地植物之間構(gòu)成競爭關(guān)系，這說明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長．為了解其抑制機制，進行如下實驗：
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長勢．該實驗的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制該入侵物種生長的物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某病由一對等位基因控制（用A和a表示），一對表現(xiàn)型正常的夫婦有兩個女兒，大女兒患該病，小女兒表現(xiàn)型正常，現(xiàn)在小女兒與一個a基因攜帶者結(jié)婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶a基因的概率為（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{2}{3}$C．$\frac{3}{5}$D．$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層選擇透過性膜．
（2）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖莃cd．
（3）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層；C代表糖蛋白．
（4）可能代表氧氣運輸過程的是圖中編號b；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號a．
（5）細(xì)胞融合的實驗證明了細(xì)胞膜具有流動性的特點．
（6）植物細(xì)胞線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的CO2進入同一個細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，需要穿過8層磷脂分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為甲病（A、a）和乙�。˙、b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請回答下列問題：

（1）甲病屬于常染色體顯性（遺傳�。┻z傳病，乙病屬于X染色體上的隱性（遺傳�。┻z傳病．
（2）Ⅱ-5為純合體的概率是$\frac{1}{2}$，Ⅱ-6的基因型為aaXBY，Ⅲ-13的致病基因來自于8．
（3）假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是$\frac{2}{3}$，患乙病的概率是$\frac{1}{8}$，不患病的概率是$\frac{7}{24}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某一動物物種遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的增長曲線是S型，曲線中表示K值的點是d點．
（2）圖中表示種群增長速度最快的點是b點．
（3）由圖可知，第6年后種群數(shù)量趨于穩(wěn)定．阻礙種群繼續(xù)增長的環(huán)境因素可能包括食物減少，生存空間減小，天敵增加．
（4）如果此種群是魚類，捕撈量應(yīng)控制在曲線的b點點左右最合適；如果此種群是老鼠，則限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低K值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
①能進行光合作用的細(xì)胞不一定具有葉綠體
②無線粒體的生物只能進行無氧呼吸
③能進行蛋白質(zhì)合成的細(xì)胞都具有核糖體
④所有綠色植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體．
A．①②B．②③C．①③D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細(xì)胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請根據(jù)圖回答：
（1）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動，還可通過下丘腦分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動．
（2）維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，其中有一種途徑是通過化學(xué)物質(zhì)等信息分子通過體液作．用于靶細(xì)胞來實現(xiàn)，這些化學(xué)物質(zhì)是激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子（寫出兩種）．
（3）若抗體結(jié)合到消化道上皮細(xì)胞，再接受同一抗原刺激后引起腹瀉嘔吐，這在免疫學(xué)上稱為過敏反應(yīng)．若抗體與自身紅細(xì)胞結(jié)合，造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解，這在免疫學(xué)上稱為自身免疫�。�
（4）當(dāng)人體感染H7N9流感病毒時，免疫系統(tǒng)的功能加強，往往會發(fā)燒．發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素可以改變下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞的功能，通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)發(fā)出信息，提高細(xì)胞代謝的速率，產(chǎn)熱增加，體溫升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．“贈人玫瑰，手留余香”，一生物實驗小組對玫瑰花的生理過程進行了研究，甲圖表示一株玫瑰花某個葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖（a-g表示代謝過程）；乙圖為不同光照強度下，測定一株玫瑰花對CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線．請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中的物質(zhì)A表示丙酮酸（C3H4O3）．
（2）在夜間，甲圖中葉肉細(xì)胞能完成的代謝有afgh （用字母表示），如果該植物的生理狀態(tài)如乙圖中B點，甲圖細(xì)胞中應(yīng)有的代謝為cdgh（用字母表示）．
（3）在圖乙中C點時測得該植物的CO2吸收速率為15mg/（dm2•葉•h），則該植物的總光合速率為20mg/（dm2•葉•h）．C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是CO2濃度和溫度．
（4）某同學(xué)以綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率的影響，請幫助他提出一個探究性的課題：探究溫度（O2濃度）對細(xì)胞呼吸速率的影響．需要特別注意的是，該實驗需要在黑暗條件下進行．

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同步練習(xí)冊答案