有關(guān)生物科學(xué)發(fā)現(xiàn)的敘述錯誤的是( 。
A、孟德爾運(yùn)用假說-演譯法發(fā)現(xiàn)了遺傳的基本規(guī)律
B、沃森和克里克構(gòu)建物理模型發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C、卡爾文運(yùn)用同位素標(biāo)記法探明了光合作用暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑
D、薩頓運(yùn)用類比推理法實驗驗證了基因位于染色體上
考點:孟德爾遺傳實驗,光合作用的發(fā)現(xiàn)史,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,伴性遺傳
專題:
分析:1、假說演繹法又稱為假說演繹推理,是指在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后,通過推理和想象提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論.如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯誤的;
2、物理模型:以實物或圖片形式直觀表達(dá)認(rèn)識對象的特征.如:DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型;
3、同位素標(biāo)記法:同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律.借助同位素原子以研究有機(jī)反應(yīng)歷程的方法;
4、類比推理法:類比推理是根據(jù)兩個或兩類對象有部分屬性相同,從而推出它們的其他屬性也相同的推理.
解答: 解:A、孟德爾運(yùn)用假說-演譯法發(fā)現(xiàn)了遺傳的基本規(guī)律,A正確;
B、沃森和克里克構(gòu)建物理模型發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu),B正確;
C、卡爾文運(yùn)用同位素標(biāo)記法探明了光合作用暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑,C正確;
D、薩頓運(yùn)用類比推理法提出了基因位于染色體上,驗證基因位于染色體上的是摩爾根,D錯誤.
故選:D.
點評:本題相對簡單,主要考查科學(xué)的實驗方法以及科學(xué)史,解決這類題目需要平時注意積累,將各種方法放到一起進(jìn)行比較理解進(jìn)行記憶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”.請結(jié)合圖1回答(1)至(3)題.

(1)由圖1可知,①表示
 
系統(tǒng);若圖中“甲”表示細(xì)胞的增殖分化,則會產(chǎn)生漿細(xì)胞和
 
細(xì)胞.體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足時,可能會導(dǎo)致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓
 
,從而使機(jī)體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫.
(2)當(dāng)人緊張時,體內(nèi)腎上腺素分泌增加,直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的
 
,完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

(3)由圖1可知,
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)圖2是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,主要包括①至⑤五個過程,其中TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.請回答:人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子。,這是圖2中
 
過程減弱,
 
過程增強(qiáng)的結(jié)果(填編號);有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH 受體而充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn),這種病屬于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

黃曲霉毒素能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來,這將直接導(dǎo)致( 。
A、DNA復(fù)制停止
B、脂質(zhì)合成受影響
C、能量供應(yīng)減少
D、蛋白質(zhì)合成受阻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對下列圖象描述正確的是(  )
A、如果A代表酶,則A能夠催化B分解為E和F,此過程消耗ATP
B、該圖說明酶具有專一性,B的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)或RNA
C、圖中B可代表麥芽糖,A代表麥芽糖酶,E、F為葡萄糖
D、圖中CD代表不能被酶催化的底物或者代表不能催化底物發(fā)生反應(yīng)的其它種類酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人的唾液腺細(xì)胞和植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)都含有的,且功能不同的細(xì)胞器是( 。
A、核糖體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、高爾基體D、液泡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾選用豌豆作實驗材料并獲得成功的原因是( 。
A、豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對性狀
B、豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉、閉花授粉的植物
C、豌豆在雜交時,母本不需去雄
D、用統(tǒng)計學(xué)的方法引入對實驗結(jié)果的分析

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對下列圖解的相關(guān)分析中正確的是(  )
A、甲圖不可以用來表示減數(shù)第一次分裂的后期相關(guān)物質(zhì)的相對含量
B、圖乙中m點所對應(yīng)的生長素濃度下,芽能夠正常生長
C、圖丙中的n點時,吸收速率不再增大的主要原因是酶數(shù)量有限
D、圖丁中酶的活性達(dá)到k時,將保持最大值不變,不再隨溫度的升高而增強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面的人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,分析下列敘述中錯誤的是( 。
A、該神經(jīng)元興奮時,將④中的物質(zhì)釋放到⑤中的方式是主動運(yùn)輸
B、若刺激A點,圖中電流計B將出現(xiàn)方向相反的2次偏轉(zhuǎn)
C、④中的物質(zhì)釋放至⑤中主要借助生物膜的流動性
D、若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,會影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)生物實驗的四幅圖,其中說法錯誤的是( 。

①圖①中由甲轉(zhuǎn)換為乙時,視野會變亮
②圖②中兩個胚芽鞘在單側(cè)光照射下一定彎向同一方向
③圖③所示的細(xì)胞可能正在吸水
④圖④中是長期培養(yǎng)在缺鎂培養(yǎng)液中的番茄,其葉片色素提取分離后的色素帶是胡蘿卜素和葉黃素.
A、四項B、三項C、二項D、一項

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案