精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下圖為酵母菌細胞的模式圖和生長曲線.請回答:

(1)從細胞核的結構看,下列選項中,與該酵母菌同屬一類的生物是
 

A.乳酸菌     B.放線菌      C.變形蟲      D.噬菌體
(2)下列與酵母菌發(fā)酵有關的敘述中錯誤的是
 

A.發(fā)酵過程中,營養(yǎng)物質可自由通過[4]結構
B.[1]的形成與細胞核的存在有密切關系
C.發(fā)酵時,處于穩(wěn)定期的細胞,細胞核的代謝最活躍
D.生產酒精時,葡萄糖進入[3]的方式是主動運輸
(3)要收獲酵母菌的代謝產物,應選擇生長曲線的[]
 
期.為了獲得更多的代謝產物,要延長該時期,工業(yè)上采用的方法是
 

(4)細胞出現多種形態(tài),甚至畸形的是曲線中的[]
 
期.
(5)如果在有氧和無氧的情況下,酵母菌細胞中[]
 
(結構)數量會發(fā)生明顯差異.
考點:測定某種微生物的數量
專題:
分析:將生長曲線粗分為4個時期:調整期、對數期、穩(wěn)定期、衰亡期.
(1)調整期:剛剛接種到培養(yǎng)液中的細菌,由于新舊環(huán)境差異,在細菌的細胞內就要重新合成相應的誘導酶,以適應新環(huán)境.
(2)對數期:一方面,調整期為細胞分裂做了充分準備.另一方面,營養(yǎng)物質豐富,空間寬裕,PH、溫度、O2均適宜,即細胞處于無任何環(huán)境阻力的理想條件下;微生物個體間無種內競爭,種群年齡組成為增長型,絕大多數細菌細胞內合成代謝遠遠大于分解代謝.因此出生率遠遠大于死亡率,導致種群密度上升,出現“J型生長曲線”.
(3)穩(wěn)定期:隨著種群密度增大,營養(yǎng)物的耗盡、有害代謝產物的積累、pH變化,進而使種群進入穩(wěn)定期,在穩(wěn)定期,環(huán)境阻力明顯加大,年齡組成為穩(wěn)定型,合成代謝=分解代謝,出生率=死亡率,微生物數目達到最高,整個生長曲線呈“S”型.
(4)衰亡期:營養(yǎng)物質過度消耗,有害代謝產物大量積累、pH劇烈變化,外界環(huán)境對繼續(xù)生長越來越不利,阻力進一步加大,種內競爭劇烈,出生率遠遠小于死亡率、呈負生長、種群密度顯著下降.此階段生長曲線迅速下降.
解答: 解:(1)從細胞核的結構看,酵母菌和變形蟲屬于真核生物,乳酸菌和放線菌屬于原核生物,噬菌體屬于病毒,無細胞結構.
(2)4為細胞壁,營養(yǎng)物質可自由通過,1為芽體,形成與細胞核有關,生產酒精時,葡萄糖進入[3]細胞膜的方式是主動運輸,發(fā)酵時,處于對數期的細胞由于細胞分裂旺盛,細胞核的代謝最活躍.
(3)穩(wěn)定期酵母菌數量達到最多,次級代謝產物產生,是收獲酵母菌的代謝產物的時期,為了獲得更多的代謝產物,常采用的方法是連續(xù)培養(yǎng),即在穩(wěn)定期補充營養(yǎng)物質,排出有害代謝產物等措施來延長穩(wěn)定期.
(4)衰亡期的特點有:營養(yǎng)物質過度消耗,有害代謝產物大量積累、pH劇烈變化,外界環(huán)境對繼續(xù)生長越來越不利,阻力進一步加大,種內競爭劇烈,出生率遠遠小于死亡率、呈負生長、種群密度顯著下降.此階段生長曲線迅速下降,細胞出現多種形態(tài),甚至畸形.
(5)有氧呼吸需線粒體,無氧呼吸的場所為細胞質基質,不需要線粒體,故數量會發(fā)生明顯差異的細胞器是線粒體.
故答案為:(1)C
(2)C 
(3)CD  穩(wěn)定   連續(xù)培養(yǎng)(不斷添加新的培養(yǎng)基,一同樣速度放出老的培養(yǎng)基)  
(4)DE  衰亡          
(5)[2]線粒體
點評:本題考查的是微生物生長曲線的有關內容,意在考查學生對微生物代謝知識的掌握情況,及對相關問題的分析能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

很多實驗必須先制作裝片,然后在顯微鏡下觀察.下面的實驗步驟錯誤的是( 。
A、脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B、DNA、RNA在細胞中分布的觀察:制片→水解→染色→觀察
C、質壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D、葉綠體形態(tài)分布觀察:取黑藻小葉→制片→觀察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

若氨基酸的平均相對分子質量為a,一個由n條肽鏈組成的蛋白質分子共有m個氨基酸,則該蛋白質的相對分子質量為( 。
A、am-18(m-n)
B、am
C、am-18(m-1)
D、am-18n

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物某分泌細胞.向細胞內注射用放射性同位素3H標記的氨基酸,一段時間后,在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質.請回答下列問題([]內填序號):
(1)請舉例寫出一種分泌蛋白質:
 

(2)⑥的分泌蛋白質首先是由[
 
]
 
合成的,在[
 
]
 

中進行初步加工,在[
 
]
 
中形成成熟蛋白.
(3)圖中②是
 
,在細胞內被形象地稱為深海中的潛艇.
(4)分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中,需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的.
(5)由此可以看出,細胞內的生物膜在
 
 
上有緊密聯系.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

神經系統(tǒng)對內分泌功能的調節(jié)有甲、乙、丙三種方式,如圖所示.請據圖回答.
(1)若甲模式中,靶腺為甲狀腺,則中樞神經系統(tǒng)通過下丘腦分泌
 
激素到達垂體,調節(jié)垂體某激素的分泌,進而再影響和調節(jié)甲狀腺的分泌,這種調節(jié)方式稱為
 

(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中
 
模式調節(jié),當人體內
 
升高時,其分泌量增加.
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激
 
,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過丙模式調節(jié)分泌量,興奮在A處傳遞的方向只能是
 
的.
(4)在寒冷的環(huán)境中,能通過甲模式促進腎上腺分泌腎上腺激素,其神經中樞位于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)A表示的有
 
,B表示的有
 

(3)Y表示的是
 

(4)P的結構通式是
 
,P形成Ⅳ的場所是
 

(5)上述大分子物質中不存在于HIV中的是
 
.(填符號)
(6)Y和Z在化學組成上的區(qū)別:Z特有的成分是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是完成縮手反射的相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖.據圖回答:

(1)甲圖中f表示的結構是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)結構的亞顯微結構放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經元的
 

(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質是
 
.興奮不能由B傳遞到A的原因是
 

(3)乙圖中傳遞信號的物質由A細胞合成加工,形成突觸小泡.A細胞興奮時突觸小泡與
 
融合,通過A細胞的
 
作用,進入突觸間隙.
(4)在興奮的傳遞過程中,信號物質與突觸后膜上的
 
結合,引起突觸后膜上的電位發(fā)生變化,這種變化的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分析圖表,回答有關內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的問題.
人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協調活動,而信息分子是它們之間的“語言”.

(1)圖1中①表示
 
系統(tǒng);“甲”表示B細胞增殖分化產生的漿細胞(及抗體)和
 
細胞.
(2)乙是由
 
分泌的;調控其分泌的結構是
 
,它為神經和內分泌兩大信息之間架起了聯系的“橋梁”.
(3)當人緊張時,體內腎上腺素分泌增加.直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經元分泌的
 

(4)由圖1可知,機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)方式是
 

為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從大白鼠體內分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度,結果如圖2:
(5)實驗中A瓶的作用是
 
,用以證明
 

(6)據圖分析實驗結果:D瓶與A、C瓶比較說明:
 
.E瓶與A、C瓶比較說明:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質是構成人體所有細胞的基本物質,人體中最重要的活性物質如酶、激素、抗體等也都是由蛋白質組成.下列關于蛋白質的敘述中,正確的是( 。
A、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B、所有的酶都是蛋白質
C、核糖體、內質網、高爾基體的膜部都參與蛋白質的合成與運輸
D、細胞膜上的受體是細胞間信息交流的必需的結構

查看答案和解析>>

同步練習冊答案