2．草莓微型繁殖的基本過程如下，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
外植體$\stackrel{①}{→}$愈傷組織$\stackrel{②}{→}$芽、根→植株．
A．外植體一般選取分生區(qū)如莖尖，因?yàn)檫@些組織培養(yǎng)前不需要消毒處理
B．過程①為脫分化，一般需要在避光、適宜溫度、適宜比例激素的條件下培養(yǎng)
C．愈傷組織在過程②中先分化出了芽，最可能的原因是培養(yǎng)基中生長素的含量比較高
D．可以通過用人工薄膜包裹愈傷組織、芽或根來獲得草莓的“人工種子”

分析 植物組織培養(yǎng)過程包括離體的植物組織或細(xì)胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織，再經(jīng)再分化形成胚狀體或叢芽最后發(fā)育成完整的植物，它屬于無性繁殖，能保持親本遺傳性狀．決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例，特別是生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要．原理是植物細(xì)胞的全能性．圖示中過程①為脫分化，②是再分化．

解答 解：A、植物組織培養(yǎng)時(shí)，給外植體用70%的酒精和0.1%的氯化汞消毒，A錯(cuò)誤；
B、過程①為脫分化，一般需要在避光、適宜溫度、適宜比例激素的條件下培養(yǎng)，B正確；
C、愈傷組織在過程②再分化中先分化出了芽，最可能的原因是培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素的含量比較高，C錯(cuò)誤；
D、可以通過用人工薄膜包裹再分化形成的胚狀體、芽或根來獲得草莓的“人工種子”，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題以草莓為素材，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程、條件等基礎(chǔ)知識，明確決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例，能運(yùn)用所學(xué)的知識判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示為有限環(huán)境中某一種群增長的曲線，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
①為保護(hù)魚類資源，捕撈的最佳時(shí)機(jī)應(yīng)選擇在d點(diǎn)左右
②若圖示為蝗蟲種群增長曲線，則防治蟲害應(yīng)在c點(diǎn)之后
③若環(huán)境遭到破壞后，由于食物的減少和活動范圍的縮小，K值會變小
④種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在c點(diǎn)之后，而“J”型曲線所代表的種群增長過程中無K值
⑤假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量
⑥“竭澤而漁”會使魚蝦數(shù)量下降至$\frac{K}{2}$值以下，可能會使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰．
A．①③⑥B．③④C．①③⑤D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A．可由胎兒的原始生殖腺細(xì)胞中分離出來
B．細(xì)胞小、細(xì)胞核大、核仁明顯
C．在體外培養(yǎng)下，可以只增殖不分化
D．可以治療人類的各種頑癥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某生物的體細(xì)胞的染色體數(shù)是2N、DNA數(shù)是2C，該生物細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的后期、減數(shù)第一次分裂的后期、有絲分裂的后期染色體數(shù)和DNA數(shù)分別是（　�。�
A．N、N、2N和C、C、2CB．2N、2N、4N和2C、4C、4C
C．2N、2N、2N和4C、4C、4CD．4N、4N、8N和4C、4C、4C

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．觀察小孢子四分體時(shí)期效果最好的材料是（　�。�
A．生發(fā)層B．幼嫩的柱頭C．幼嫩的花藥D．成熟的花藥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某城市在生態(tài)工程建設(shè)中，利用人工建立的濕地公園對生活污水進(jìn)行凈化處理，形成藻菌共生的污水凈化系統(tǒng)．如圖是利用人工濕地凈化生活污水的原理簡圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）生活污水流經(jīng)人工濕地得到初步凈化，在這個(gè)過程中將其中的有機(jī)物分解主要是通過濕地中的
細(xì)菌、真菌（生物種類）的細(xì)胞呼吸（生理過程）實(shí)現(xiàn)的．
（2）人工濕地中的蘆葦、黑藻、綠藻、浮游動物以及細(xì)菌真菌等生物共同組成了群落（生態(tài)系統(tǒng)/群落/種群/以上都不是）．其中蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了垂直結(jié)構(gòu)．
（3）上述生態(tài)工程中所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物種多樣性原理等原理．
（4）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．
（5）某興趣小組在實(shí)地調(diào)查了該人工濕地后，在大力贊賞利用濕地對生活污水進(jìn)行凈化處理的同時(shí)，還向相關(guān)部門提出應(yīng)加強(qiáng)對重點(diǎn)污染源的控制這一合理的建議，此建議的生態(tài)學(xué)理由是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．果蠅的棒眼基因（B）和野生正常眼基因（b）位于X染色體上，B和b指導(dǎo)合成的肽鏈中只有第8位的氨基酸不同．研究人員利用基因型為XBXb（如圖所示）的果蠅，構(gòu)建了含一個(gè)h基因（25℃以上，胚胎致死基因）的果蠅品系．為確定h基因的位置，選擇野生型果蠅與之交配．下列敘述正確的是（　�。�
A．b基因是B基因發(fā)生堿基對的增加、缺失或改變而產(chǎn)生的
B．若要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，則雜交后代需在低于25℃條件下孵化培育
C．自然界中，表現(xiàn)型為棒眼的果蠅，雄性多于雌性
D．若F1全為正常眼，則h基因與B基因位于同一條染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖（①③③代表結(jié)構(gòu)），圖乙為葡萄糖的不同分解代謝途徑簡圖（A、B、C、D代表過程；X、Y代表物質(zhì)）．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，構(gòu)成結(jié)構(gòu)①的基本骨架是磷脂雙分子層；③的某些部位向內(nèi)腔折疊形成嵴，增大了③的表面積．
（2）圖乙中，X代表丙酮酸．過程A、C表示有氧呼吸呼吸；過程C中，CO2是在圖甲中的②（填數(shù)字）處產(chǎn)生的．
（3）圖乙過程B、C、D中，釋放能量較多的過程是C（填字母），不可能在人體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的過程是D（填字母）．
（4）利用乳酸菌制作酸奶時(shí)，需隔絕空氣，這是因?yàn)橛醒鯕鈺r(shí)，過程B（A、B）（填字母）受抑制．
（5）蘋果儲存久了會散發(fā)出酒味，這是因?yàn)樘O果細(xì)胞進(jìn)行了D（A、D）（填字母）．因此儲存蘋果的條件是低溫低氧．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．雌蛙與雄蛙之間抱對的意義是（　�。�
A．抓住雌蛙，防止雌蛙逃走
B．培養(yǎng)感情，建立起相對穩(wěn)定的配偶關(guān)系
C．雌蛙與雄蛙之間的識別
D．雌蛙與雄蛙同時(shí)排出卵細(xì)胞和精子，提高卵細(xì)胞受精的可能性

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同步練習(xí)冊答案