（2015秋•合肥校級期末）下列關(guān)于病毒、細胞及生命系統(tǒng)的敘述不正確的是（ ）

A．煙草花葉病毒依賴宿主細胞而增殖

B．H7N9（致病性禽流感病毒）是由5種堿基和8種核苷酸組成的

C．長江里的全部鯽魚構(gòu)成生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群；蕪湖天門山上所有的生物構(gòu)成生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的群落

D．細胞內(nèi)的生物大分子沒有生命

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某考古隊在古墓中挖掘出的陪葬品中有一罐小麥粒，為了解這批小麥粒目前的生理狀況，研究性學習小組進行了下列實驗（如圖所示）：
（1）該實驗的原理是小麥細胞呼吸消耗O2，釋放CO2，CO2被NaOH吸收，紅墨水向左移動
（2）該實驗的對照組應(yīng)選用（只填單一變量）等量、干燥、煮死的小麥粒．
（3）該實驗進行一定時間后，若實驗裝置中，實驗組的紅墨水左移明顯大于對照組，則說明古代小麥仍有生命力．
（4）如果后來經(jīng)播種種植證實，古代小麥仍具有基本正常的生長繁殖能力，有人猜測該古代小麥可能具有耐貯存基因．現(xiàn)要證實古代小麥是否具有耐貯基因，有人設(shè)計了一個實驗進行探究，請你將下列實驗步驟填寫完整，然后預測結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論．
實驗步驟：
第一步：將古代小麥種子曬干，分成若干等份，貯藏在普通的貯糧環(huán)境中，同時用等量曬干的普通小麥種子分成等量相同份數(shù)，并放在相同的貯糧環(huán)境中作對照．
第二步：第二、三、四…年，每年從實驗組和對照組中各取1份種子測定其發(fā)芽率并進行比較．
預測可能的結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：
①若貯藏年限越長，古代小麥種子的發(fā)芽率越高于對照組，則說明古代小麥具有耐貯存基因
②若各個貯藏年限的古代小麥發(fā)芽率與對照組無明顯差異（或甚至小于普通小麥），則說明古代小麥不具有耐貯存基因（或古代小麥和現(xiàn)代普通小麥都具有耐貯存基因，或不能得出準確結(jié)論）
③若各個貯存年限的古代小麥發(fā)芽率明顯低于對照組，則說明古代小麥不具有耐貯存基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于使用顯微鏡觀察的描述，不正確的是（　　）
A．用吡羅紅甲基綠染色劑處理口腔上皮細胞，可觀察到細胞核被染成綠色
B．進行酵母菌計數(shù)時，將培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，讓其自行滲入
C．觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中應(yīng)先在低倍鏡下找到分生區(qū)
D．觀察紫色洋蔥質(zhì)壁分離時發(fā)現(xiàn)紫色的原生質(zhì)層逐漸縮小

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•合肥校級期末）下列與細胞器相關(guān)的敘述中，不正確的是（ ）

A．藍藻細胞中有的酶在核糖體上合成后，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

B．分泌蛋白合成旺盛的細胞中，高爾基體膜成分的更新速度快

C．溶酶體能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌，也能分解衰老的細胞器

D．細胞中的ATP可以轉(zhuǎn)化成光能、電能、機械能等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•合肥校級期末）如圖表示一個由200個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子下列敘述正確的（ ）

A．該分子中含有198個肽鍵

B．這200個氨基酸中至少有200個氨基

C．合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了3582

D．該蛋白質(zhì)中至少含有3個游離的氨基

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•鏡湖區(qū)校級期中）如圖A、B、C表示生物大分子，請分析推斷并回答有關(guān)問題：

（1）請依次寫出上圖中X、Y所代表的元素，X為 ，Y為 ．

（2）圖中大分子物質(zhì)A的中文名稱是 ，其徹底水解的產(chǎn)物是 ．若要觀察A在細胞中的分布情況可選用 （試劑），A的顏色變化是 ．

（3）B具有多樣性，若從b分析其原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•鏡湖區(qū)校級期中）有細胞結(jié)構(gòu)的生物，遺傳信息存在（ ）

A．核糖核酸中 B．脫氧核糖核酸中

C．核苷酸中 D．蛋白質(zhì)中

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級期末）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析下面四種情況，各自對應(yīng)的層次是（ ）

①池塘中的一個衣藻 ②池塘中的所有生物

③池塘中的所有衣藻 ④池塘．

A．個體、群落、種群、無機環(huán)境 B．個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C．個體、種群、群落、無機環(huán)境 D．個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．沙塵暴對植物光合速度、蒸騰速度、氣孔導度和呼吸速度都有明顯的影響．下表是所研究的沙塵對云杉凈光合速率影響的實驗結(jié)果（氣孔導度表示的是氣孔張開的程度，影響光合作用，呼吸作用及蒸騰作用）．請據(jù)表回答下列問題．
總?cè)~綠素含量（mg/g）氣孔導度相對值（%）凈光合速率[μmol CO2/（m2•s）]
對照組4.71945.54
實驗組3.11653.69
（1）沙塵暴導致云杉光合作用速率下降的因素有總?cè)~綠素含量、氣孔導度．
（2）若科學研究發(fā)現(xiàn)，沙塵暴對云杉光合作用暗反應(yīng)階段影響更大，則檢測實驗組和對照組葉肉細胞中C5的含量，實驗組的C5的含量高（高、低、相同）．
（3）某實驗小組同學用菠菜葉片做實驗材料探究光照強度對光合作用的影響，實驗過程中，用打孔器避開大的葉脈打出若干片小圓葉片，為了避免影響實驗結(jié)果，對小圓葉片的處理和選擇應(yīng)注意大小相同，生理狀態(tài)相同．該組同學以同一時間段內(nèi)多組實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量作為觀察指標，實驗裝置中加入的液體應(yīng)含有NaHCO3（或CO2）．同學們在實驗中發(fā)現(xiàn)，將小圓葉片直接放入實驗裝置中，小圓葉片均未沉底，無法獲得所需實驗結(jié)果，應(yīng)對小圓葉片進行抽出葉片中細胞與細胞間的氣體
處理，使小圓葉片全部沉底．

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