13.以下有關(guān)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A.摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上,運(yùn)用了假說一演繹法
B.艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了放射性同位素標(biāo)記技術(shù),證明了遺傳物質(zhì)是DNA
C.薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”,運(yùn)用了假說-演繹法
D.赫爾希和蔡斯用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測交實(shí)驗(yàn))→得出結(jié)論.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
4、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上.

解答 解:A、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上,運(yùn)用了假說一演繹法,A正確;
B、艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了化學(xué)分析法,并沒有采用放射性同位素標(biāo)記技術(shù),B錯誤;
C、薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”,運(yùn)用了類比推理法,C錯誤;
D、噬菌體屬于病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生存,因此不能含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記,D錯誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,要求考生識記不同時期不同科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程、采用的實(shí)驗(yàn)方法、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.細(xì)胞之間通過信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào).關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說法錯誤的是( 。
A.細(xì)胞之間的信息交流只能通過細(xì)胞膜上的糖蛋白,植物細(xì)胞也不例外
B.A細(xì)胞分泌的激素,可隨血液到達(dá)全身各處,與B細(xì)胞的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞
C.圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識別過程
D.若圖2中甲表示發(fā)出信號的細(xì)胞,1表示信號分子,則乙是靶細(xì)胞,圖中2表示受體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)植物莖的向光性生長的敘述中,正確的是( 。
A.單側(cè)光照可使莖背光側(cè)生長素濃度比向光側(cè)低
B.生長素對莖背光側(cè)和向光測細(xì)胞均有促進(jìn)作用
C.植物莖的向光生長特性體現(xiàn)了生長素的兩重性
D.單側(cè)光導(dǎo)致莖彎曲部位的生長素出現(xiàn)橫向運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是蛙的紅細(xì)胞無絲分裂過程,和有絲分裂相比,下列敘述正確的是( 。
A.沒有DNA和染色體的復(fù)制
B.分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
C.分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個細(xì)胞核,因此子細(xì)胞中染色體減少一半
D.無絲分裂只有原核生物的細(xì)胞才會發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某品種蛋用雞羽毛的顏色由兩對基因A、a和B、b共同決定.基因B是有色羽基因,基因b是白羽基因,基因A能抑制基因B的表達(dá),使其不能表現(xiàn)為有色羽.現(xiàn)用兩個白色羽毛雞純系(白羽品系1、白羽品系2)和一個有色羽毛雞純系進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)組別親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型
白羽品系1×有色羽毛雞有色羽毛$\frac{3}{4}$有色羽毛,$\frac{1}{4}$白色羽毛
白羽品系2×有色羽毛雞白色羽毛$\frac{3}{4}$白色羽毛,$\frac{1}{4}$有色羽毛
白羽品系1×白羽品系2白色羽毛$\frac{13}{16}$白色羽毛,$\frac{3}{16}$有色羽毛
請回答:
(1)兩對基因A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律,白羽品系1的基因型為aabb,白羽品系2的基因型為AABB.
(2)若實(shí)驗(yàn)一F2中有色羽毛雞個體間隨機(jī)交配,后代表現(xiàn)型及比例為有色羽毛:白色羽毛=8:1.
(3)實(shí)驗(yàn)三F2白色羽毛雞中,基因型有7種,純合子所占比例為$\frac{3}{13}$.
(4)若利用以上3種純系在最短的時間內(nèi)判斷一只有色羽毛雞是否純合,請簡要說明實(shí)驗(yàn)思路:讓這只有色羽毛雞與白羽品系1交配,觀察后代是否出現(xiàn)白色羽毛雞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)人和動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.外界溫度降低→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫相對穩(wěn)定
B.細(xì)胞外液滲透壓降低→垂體分泌抗利尿激素增多→尿量減少
C.下丘腦分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運(yùn)送到甲狀腺
D.在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的說法,正確的是( 。
A.水是細(xì)胞中的能源物質(zhì),分類自由水和結(jié)合水兩種形式
B.哺乳動物血液中鈣離子含量過多會引起抽搐
C.無機(jī)鹽能維持生物體的正常生命活動
D.生物體處在不同發(fā)育期,含水量基本一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列各項(xiàng)免疫反應(yīng),在體液免疫過程中不會發(fā)生的是(  )
A.吞噬細(xì)胞攝取、處理病原體,暴露出該病原體特有抗原
B.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸并導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
C.T細(xì)胞分泌淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化
D.B細(xì)胞可增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015春•高臺縣校級期末)為了探究酶的專一性,現(xiàn)用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(兩者都是非還原糖)以及唾液淀粉酶溶液、斐林試劑、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋等材料用具進(jìn)行實(shí)驗(yàn).要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并分析回答問題.

(1)完善下表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

操作

順序

操作項(xiàng)目

試管

1號

2號

A

注入可溶性淀粉溶液

2mL

B

2mL

C

注入

2mL

2mL

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:

①按照上表中的設(shè)計(jì),取試管、加溶液;

③取出試管,分別加入適量的 ,混勻,沸水浴一段時間;

(3)預(yù)期結(jié)果:

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酶具有專一性.

(5)在上述實(shí)驗(yàn)中,如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃,而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會比37℃時淺,其原因是

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