Question

【題目】某校生物興趣學習小組的同學為探究某植物花冠細胞的細胞液濃度，設計了以下實驗：將花冠切成長度和寬度相同的細條，測定其長度并記錄。再將其分為a、b、c、d、e和f六組（每組的細條數(shù)相等）。取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中浸泡，相同時間后測量各組花冠細條的長度并記錄，結果如圖所示。（假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換）

（一）實驗原理：

花冠細胞是成熟的植物細胞，水分主要通過____________方式進出細胞。當外界溶液濃度（或蔗糖溶液濃度）小于細胞液濃度時，細胞吸水；反之，則失水。

（二）實驗結果分析：

（1）本實驗的自變量是___________________________________。

（2）根據(jù)實驗結果可知，____________組（填字母）的花冠細胞處于失水狀態(tài)。若將這些花冠細胞制作成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察，可觀察到的現(xiàn)象是______________________。發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是______________________和_______________________________。

（3）根據(jù)實驗結果分析，實驗后細胞液濃度最小的細胞是____________組（填字母）。

（4）將花冠細胞放入蒸餾水中，細胞吸水后不會脹破，是因為________________________。

Answer 1

【答案】 自由擴散 蔗糖溶液的濃度 def 質壁分離 蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度 花冠細胞原生質層相當于半透膜 a 有細胞壁的保護作用

【解析】試題分析：本題考查細胞質壁分離與質壁分離復原實驗的相關知識，通過分析細胞質壁分離與質壁分離復原的相關原理，再結合題意作答。

（一）實驗原理：
花冠細胞是成熟的植物細胞，水分主要通過滲透作用（或自由擴散）方式進出細胞。當外界溶液濃度（或蔗糖溶液濃度）小于細胞液濃度時，細胞吸水；反之，則失水。
（二）實驗結果分析：
（1）本實驗的自變量是不同濃度的蔗糖溶液。
（2）實驗前長度/實驗后長度的比值為1時，水分進出細胞達到平衡；比值小于1表明細胞吸水，且比值越小花冠吸水越多，則吸水量a＞b＞c；比值大于1表明細胞失水，且比值越大，花冠失水越多，則失水量d＜e＜f，因此d、e、f組的花冠細胞處于失水狀態(tài)。若將這些花冠細胞制作成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察，可觀察到的現(xiàn)象是原生質層和細胞壁分離（或質壁分離）。發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是外界蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水，且原生質層的伸縮性大于細胞壁。
（3）實驗前長度/實驗后長度的比值為1時，水分進出細胞達到平衡；比值小于1表明細胞吸水，且比值越小花冠吸水越多，則吸水量a＞b＞c；比值大于1表明細胞失水，且比值越大，花冠失水越多，則失水量d＜e＜f，因此d、e和f組細胞都失水，細胞液濃度都增大，而c和a組細胞吸水，且吸水量a＞c，故a組細胞液濃度最小。
（4）將花冠細胞放入蒸餾水中，細胞吸水后不會脹破，是因為細胞壁有支持和保護細胞的作用。