當(dāng)植物受到環(huán)境刺激時，下圖所表示的生長素分布與生長的情形正確的是(黑點代表生長素的分布)(　　)

A．①④⑥ B．②④⑧

C．②③⑤⑥ D．②⑤⑦

 

A

【解析】

試題分析：①②經(jīng)單側(cè)光照射，尖端產(chǎn)生的生長素橫向運(yùn)輸至背光側(cè)濃度高于向光側(cè)，而濃度高促進(jìn)胚芽鞘生長的快，則出現(xiàn)向光彎曲生長；③的尖端被錫箔小帽罩住，則單側(cè)光照射，不能使其感光，生長素不發(fā)生橫向運(yùn)輸，則生長素分布均勻，胚芽鞘數(shù)直生長；④⑤是莖卷須，其外側(cè)生長的快，是因其外側(cè)的生長素濃度高，促進(jìn)生長的效果強(qiáng)；⑥⑦⑧是植物的根橫放，其由于重力將使近地側(cè)生長素濃度高于背地側(cè)，又根對生長素敏感，則背地側(cè)生長的快，根向地彎曲生長，所以A正確。

考點：本題考查植物生長素的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解，以及審題和分析圖解的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生物技術(shù)的安全性和倫理問題（解析版） 題型：選擇題

下列哪項不是轉(zhuǎn)基因食物潛在的安全隱患(　　)

A．轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)

B．轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原

C．某些轉(zhuǎn)基因生物可以合成干擾素，進(jìn)入人體增強(qiáng)相應(yīng)細(xì)胞的免疫力

D．某些基因足以使植物體內(nèi)某些代謝途徑發(fā)生變化，導(dǎo)致轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營養(yǎng)成分的改變

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷（解析版） 題型：選擇題

蟑螂喜好在夜間出來活動�？茖W(xué)家把蟑螂放在實驗室里，人為地將實驗室的白天和黑夜加以顛倒，大約經(jīng)過一個星期，蟑螂就在人造的“黑夜”時間活動(盡管實際上是白天)。這個實驗說明 (　　)

A．蟑螂能感受物理信息的改變

B．信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一

C．行為信息可以影響蟑螂的行為

D．蟑螂可以感受一切信息刺激

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷（解析版） 題型：選擇題

稻——鴨——萍共作是新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。其中，水生植物紅萍(滿江紅)適生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲并供肥，促進(jìn)水稻生長。對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯誤的是(　　)

A．該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動

B．鴨子既是初級消費者，又是次級消費者

C．生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成

D．水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

甲圖為橫放在地面上的植物的生長狀況，乙圖為植物生長素濃度對植物生長的影響曲線。試分析甲圖中C部位和D部位的生長素濃度分別相當(dāng)于乙圖中的哪一區(qū)間( )

A.Ⅰ～Ⅱ區(qū)間和Ⅱ～Ⅲ區(qū)間

B.Ⅱ～Ⅲ區(qū)間和Ⅰ～Ⅱ區(qū)間

C.Ⅲ～Ⅳ區(qū)間和Ⅰ～Ⅲ區(qū)間

D.Ⅰ～Ⅱ區(qū)間和Ⅲ～Ⅳ區(qū)間

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

某高三同學(xué)從生物學(xué)資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長素防止葉柄脫落”。為了驗證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如下圖所示的植物進(jìn)行實驗，實驗中所需的步驟是：

①取生長狀況相同的同種植株3株分別編號為甲株、乙株、丙株

②將3株全部保留頂芽

③將3株全部去掉頂芽

④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素，丙株保留幼葉

⑤將甲、乙、丙三株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長素

⑥觀察三株植株葉柄脫落情況

A．①②④⑥ B．①③④⑥ C．①②⑤⑥ D．①③⑤⑥

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

對胚芽鞘進(jìn)行如下圖的①～④實驗，其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn)，一段時間后停止旋轉(zhuǎn)時，實驗①、②裝置仍停止在如圖位置，則四個胚芽鞘的生長方向依次是(　　)

A．←↑→↑　　　　　　 　B．←↑↑→

C．→↑→↑ D．→↑←↑

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

質(zhì)粒是基因工程中常用的運(yùn)載工具，某質(zhì)粒上有兩種抗藥基因可作為標(biāo)記基因，a、b、c為三個可能出現(xiàn)的目的基因插入點，如右圖所示。如果用一種限制酶將目的基因和質(zhì)粒處理后，合成重組質(zhì)粒，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入某高等植物受體細(xì)胞后，用含有藥物的培養(yǎng)基篩選受體細(xì)胞，預(yù)計結(jié)果如下表。下列選項中正確的是?

 

含有青霉素的培養(yǎng)基

含有四環(huán)素的培養(yǎng)基

①

能生長

能生長

②

不能生長

能生長

③

能生長

不能生長

A.如果出現(xiàn)①結(jié)果，說明兩個抗藥基因都沒有被破壞，轉(zhuǎn)基因?qū)嶒灚@得成功

B．如果出現(xiàn)①結(jié)果，說明限制酶的切點在c點，目的基因在c點的斷口處

C．如果出現(xiàn)②或者③結(jié)果，說明轉(zhuǎn)基因?qū)嶒炇?/p>

D．轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中的a、b基因的遺傳遵循孟德爾規(guī)律

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

判斷以下結(jié)構(gòu)式里沒有肽鍵的是( )

 

 

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