13．紅綠色盲的患者不能區(qū)分紅色和綠色，看成兩色調(diào)：長(zhǎng)波（紅、橙、黃、綠）部分為黃色，短波（青、藍(lán)、紫）部分為藍(lán)色．某校學(xué)生欲調(diào)查這種病的發(fā)病率和遺傳方式，應(yīng)分別選擇哪種群體調(diào)查（　�。�
A．人群中隨機(jī)調(diào)查，患者家系調(diào)查B．患者家系調(diào)查，人群中隨機(jī)調(diào)查
C．都選擇人群中隨機(jī)調(diào)查D．都選擇患者家系進(jìn)行調(diào)查

分析 調(diào)查人類遺傳病時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率相對(duì)較高的單基因遺傳病，如色盲、白化病等；若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率，則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機(jī)取樣；若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式，則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查，然后畫出系譜圖，再判斷遺傳方式．

解答 解：（1）若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率，則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機(jī)取樣；
（2）若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式，則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查，然后畫出系譜圖，再判斷遺傳方式．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查調(diào)查人類遺傳病，對(duì)于此類試題，需要考生注意一些細(xì)節(jié)，如調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查的范圍等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如圖所示．下列有關(guān)敘述不正確的是

A．酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活，說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定

B．酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合，因此酶1不具有專一性

C．酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列

D．酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)在地球上種類最多、分布最廣的植物類群是（　�。�
A．藻類植物B．苔蘚植物C．裸子植物D．被子植物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)人類遺傳病的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．不適宜在某個(gè)學(xué)校開展先天性聾啞遺傳病發(fā)病率的調(diào)查
B．人類遺傳病可通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷來監(jiān)測(cè)
C．鐮刀形細(xì)胞貧血癥是一種可通過顯微鏡觀察細(xì)胞形狀而做出診斷的遺傳病
D．我國(guó)婚姻法規(guī)定“禁止近親結(jié)婚”的科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚的后代必患遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．在反射活動(dòng)中，神經(jīng)中樞既有興奮活動(dòng)又有抑制活動(dòng)，這是反射的協(xié)調(diào)功能所必需的．神經(jīng)中樞抑制產(chǎn)生機(jī)制可分為如圖所示三種模式．

注：圖中的深色神經(jīng)元為抑制性中間神經(jīng)元．
（1）模式Ⅰ中，神經(jīng)細(xì)胞①興奮，使其末梢釋放（神經(jīng)）遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙，再與突觸后膜上的（特異性）受體結(jié)合，導(dǎo)致②興奮，同時(shí)③④的狀態(tài)分別是：③興奮，④抑制．
（2）模式Ⅱ體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)中典型的（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）棋式Ⅲ中，若⑤興奮會(huì)導(dǎo)致⑦興奮：但若⑥興奮后⑤再興奮，⑦卻不產(chǎn)生興奮，分析其可能的機(jī)理是⑥興奮后會(huì)抑制⑤釋放遞質(zhì)．
（4）縮手反射中，屈肌因興奮而收縮的同時(shí)，伸肌則受到抑制而舒張，該神經(jīng)調(diào)節(jié)模式為圖中的模式Ⅰ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．改變光照強(qiáng)度，對(duì)甲乙兩種植物的相關(guān)生理過程進(jìn)行了測(cè)定，得到了下表數(shù)據(jù)（光照強(qiáng)度的單位為千勒克斯）：
光合作用和呼吸作用速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度光飽和時(shí)植物吸收CO2的速度黑暗條件夏CO2釋放的速度
甲植物131810
乙植物383015
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度3千勒克斯時(shí)，葉片釋放氧氣的速度甲比乙快．當(dāng)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，葉綠體產(chǎn)生O2的速度甲比乙慢．
（2）如圖所示裝置可以測(cè)定一些生理活動(dòng)強(qiáng)度，回答相關(guān)問題（僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物）：
①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液，乙燒杯中為NaOH溶液，則液滴會(huì)向左移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可代表酵母菌有氧呼吸的強(qiáng)度．
②若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于一定的光照強(qiáng)下，若液滴向右移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻凈光合作用的強(qiáng)度．
③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于黑暗中，則液滴會(huì)向左移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻有氧呼吸的強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于遺傳變異和育種敘述正確的是（　　）
A．依據(jù)突變和基因重組原理獲得的新品種都是可遺傳的變異
B．單倍體育種可以通過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)最終獲得單倍體
C．非姐妹染色單體之間交叉互換是實(shí)現(xiàn)基因重組手段之一
D．突變和基因重組都會(huì)引起種群基因頻率的定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在某些珊瑚蟲的內(nèi)胚層細(xì)胞內(nèi)有蟲黃藻，蟲黃藻會(huì)為宿主提供有機(jī)物，而珊瑚蟲為蟲黃藻提供保護(hù)、居所和光合作用所需的二氧化碳，并通過對(duì)養(yǎng)分、光線等因素的控制，影響蟲黃藻的數(shù)量．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蟲黃藻和珊瑚蟲的種間關(guān)系是寄生
B．光照和養(yǎng)分會(huì)影響蟲黃藻的種群密度
C．蟲黃藻、珊瑚蟲分別屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者
D．珊瑚蟲與蟲黃藻在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，體現(xiàn)了共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖1為巨噬細(xì)胞炎癥反應(yīng)的新機(jī)制研究，巨噬細(xì)胞受細(xì)菌感染或細(xì)菌脂多糖 LPS 刺激后，升高血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子受體3（VEGFR-3 ）和信號(hào)分子VEGF-C 的表達(dá)．VEGFR-3形成反饋環(huán)路，抑制TLR4-NF-kB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng)，降低細(xì)菌感染導(dǎo)致的敗血癥的發(fā)生．

請(qǐng)回答問題：
（1）細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖 LPS在免疫學(xué)上相當(dāng)于抗原．
（2）過度或持續(xù)性的 TLR4 活化引起過度炎癥反應(yīng)、敗血癥，在VEGF-C的刺激下，通過活化PI3K-Akt1通路，促進(jìn)TLR4內(nèi)吞，從而抑制 NF-kB 活性，降低敗血癥的發(fā)生．
（3）該細(xì)胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌，該過程屬于非特異性免疫．吞噬細(xì)胞吞噬病菌后會(huì)發(fā)生死亡現(xiàn)象，該現(xiàn)象屬于細(xì)胞凋亡（程序性死亡）．
（4）抗原激發(fā)的體液免疫應(yīng)答有兩類：第一類是大多數(shù)抗原必須有T細(xì)胞參與下才能完成；第二類是有少數(shù)抗原物質(zhì)，單獨(dú)刺激B細(xì)胞即可完成．為了探究細(xì)菌脂多糖LPS屬于哪一類免疫應(yīng)答，可以選擇年齡、性別等相同的小鼠進(jìn)行LPS接種處理（如下表）．
處理胸腺是否產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞是否產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
甲組小鼠切除
乙組小鼠不切除
據(jù)表分析，實(shí)驗(yàn)組是甲組小鼠，如果甲乙兩組小鼠均產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞和相應(yīng)的抗體，則該抗原屬于第二類．
（5）一般情況下，接受抗原刺激的B細(xì)胞會(huì)增殖分化為記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠，并檢測(cè)相應(yīng)抗體的產(chǎn)生量，如圖2所示，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：LPS能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生漿細(xì)胞，但是不能刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶（B）細(xì)胞．

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