以下針對(duì)如圖的相關(guān)敘述,正確的是(  )
A、甲圖為減數(shù)第二次分裂中期,處于丁圖的DE段
B、正常情況下,乙圖與丙圖不可能來(lái)自同一種生物
C、丙圖可能是雌配子,處于丁圖的BC段
D、乙圖中有2個(gè)四分體
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:甲細(xì)胞不含同源染色體,應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂中期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;丙細(xì)胞不含同源染色體,應(yīng)為減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子;丁曲線中,AB段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答: 解:A、甲圖為減數(shù)第二次分裂中期,處于丁圖的BC段,A錯(cuò)誤;
B、乙圖細(xì)胞所在生物的體細(xì)胞中含有4條染色體,而丙圖細(xì)胞所在生物的體細(xì)胞中含有6條染色體,因此正常情況下,乙圖與丙圖不可能來(lái)自同一種生物,B正確;
C、丙圖可能是雌配子,處于丁圖的DE段,C錯(cuò)誤;
D、四分體只存在于減數(shù)第一次分裂前期和中期,乙圖細(xì)胞處于有絲分裂中期,不含四分體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期,再對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,不正確的是(  )
A、線粒體和葉綠體具有結(jié)構(gòu)和功能相同的雙層膜
B、含葉綠體的細(xì)胞在光下和黑暗中均能合成ATP
C、動(dòng)物細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP主要來(lái)自線粒體
D、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類(lèi)有差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A、觀察DNA和RNA的分布時(shí)在低倍鏡下選擇顏色比較深的區(qū)域觀察
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
C、脂肪的鑒定發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去多余的染料
D、若用蛋清作為實(shí)驗(yàn)材料鑒定蛋白質(zhì),需要將其稀釋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞敘述不正確的是( 。
A、地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞
B、培養(yǎng)基中的一個(gè)細(xì)菌是一個(gè)細(xì)胞,也是一個(gè)個(gè)體
C、SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但是具有生命特征
D、結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的生物是病毒,它是地球上最早出現(xiàn)的生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

除哪項(xiàng)外,其余各項(xiàng)對(duì)①~⑦中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在下列生物中的敘述都是正確的( 。
①核酸  ②蛋白質(zhì)  ③液泡  ④葉綠體  ⑤核膜  ⑥細(xì)胞膜  ⑦細(xì)胞壁.
A、①②在病毒、大腸桿菌、衣藻和草履蟲(chóng)體內(nèi)都存在
B、⑥⑦在大腸桿菌和衣藻體內(nèi)都存在
C、①~⑦在衣藻體內(nèi)都存在
D、除⑤外,其余各項(xiàng)在藍(lán)藻體內(nèi)都存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某人體內(nèi)一種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理.下列敘述正確的是( 。
A、該免疫過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
B、a細(xì)胞是通過(guò)T細(xì)胞增殖分化形成
C、a細(xì)胞和吞噬細(xì)胞的DNA攜帶的遺傳信息是不同的
D、抗體與自身紅細(xì)胞結(jié)合導(dǎo)致患者體內(nèi)細(xì)胞數(shù)目減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某地的人口出生率和死亡率的變化曲線.下列敘述不正確的是( 。
A、推測(cè)其年齡結(jié)構(gòu)應(yīng)為增長(zhǎng)型
B、其年齡結(jié)構(gòu)較接近穩(wěn)定型
C、該區(qū)的人口迅速膨脹
D、該區(qū)的未成年人口比重較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是(  )
A、細(xì)菌B、菠菜
C、酵母菌D、噬菌體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列關(guān)于基因工程的問(wèn)題.
口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防.疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VPI.科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來(lái)生產(chǎn)口蹄疫疫苗,過(guò)程如圖1所示.圖2表示目的基因與pZHZ1質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程,E、F、G、H分別為A、B、C、D四種不同限制酶的酶切位點(diǎn).請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)如圖1所示,口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,則在過(guò)程①中,必須用到的酶是
 
;在過(guò)程②中,必須用到的酶是
 

(2)圖2所示,若限制酶A、B切割出的末端完全不同,那么用這種雙酶切的方法構(gòu)建重組質(zhì)粒的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)已知質(zhì)粒pZHZ1的長(zhǎng)度為3.7kb,(1kb=1000對(duì)堿基)其中EF區(qū)域長(zhǎng)度為0.2kb,GE區(qū)域長(zhǎng)度為0.8kb,F(xiàn)H區(qū)域長(zhǎng)度為0.5kb.現(xiàn)分別用限制酶G、H切割重組質(zhì)粒pZHZ2樣品,結(jié)果被酶G切割成1.6kb和3.1kb兩個(gè)片段,被酶H切割成1.2kb和3.5kb兩個(gè)片段.據(jù)酶切結(jié)果判斷VPI基因大小為
 
kb,并將目的基因內(nèi)部的酶G、酶H切割位點(diǎn)用相應(yīng)的字母標(biāo)注在答案紙的對(duì)應(yīng)位置
 

(4)過(guò)程⑥的培養(yǎng)基中除了加入各種必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和
 
等激素外,還需要添加
 
篩選出含有重組質(zhì)粒的葉片小段.
(5)獲得表達(dá)VPI蛋白的番茄植株以后,需要進(jìn)行免疫效力的測(cè)定.具體方法是:將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi),每半個(gè)月注射一次,三次后檢測(cè)豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的
 
的數(shù)量.

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