9．線粒體是真核細(xì)胞的一種重要細(xì)胞器，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．線粒體基質(zhì)中含有DNA、RNA、酶、核糖體等
B．真核細(xì)胞有氧呼吸全在線粒體進(jìn)行
C．不是所有真核細(xì)胞都有線粒體
D．部分細(xì)菌也能進(jìn)行有氧呼吸

分析 線粒體：真核細(xì)胞主要細(xì)胞器（動(dòng)植物都有），機(jī)能旺盛的含量多．呈粒狀、棒狀，具有雙膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”，基質(zhì)中含少量的DNA、RNA，內(nèi)膜和基質(zhì)中有與有氧呼吸有關(guān)的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所，生命體95%的能量來(lái)自線粒體，又叫“動(dòng)力工廠”．據(jù)此答題．

解答 解：A、線粒體基質(zhì)中含有DNA、RNA、酶，核糖體等，A正確；
B、真核細(xì)胞有氧呼吸的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，而第二和第三階段在線粒體中進(jìn)行，B錯(cuò)誤；
C、不是所有真核細(xì)胞都有線粒體，如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，C正確；
D、雖然沒(méi)有線粒體，但部分細(xì)菌有相關(guān)的酶等物質(zhì)，所以也能進(jìn)行有氧呼吸，如醋酸桿菌，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定
B．生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期維持相對(duì)穩(wěn)定時(shí)能量輸入等于能量輸出
C．物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞屬子生態(tài)系統(tǒng)的功能
D．生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾時(shí)，完全可以依靠自我調(diào)節(jié)能力來(lái)維持自身的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏大的是（　�。�
A．標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B．用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)細(xì)胞
C．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D．探究酵母菌種群數(shù)量計(jì)數(shù)時(shí)，將試管中的培養(yǎng)液震蕩搖勻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下，一定時(shí)間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化．請(qǐng)回答：
（1）只依據(jù)B曲線不能（能、不能）確定幼根20～60mm部位對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量，理由是該部位對(duì)礦質(zhì)元素的吸收量等于輸出量與積累量之和，只考慮B曲線只能得到積累量的數(shù)據(jù)，積累量不等于吸收量．
（2）一般情況下，土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度低．所以幼根表皮細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素．缺氧條件下，根對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量減少，原因是主動(dòng)運(yùn)輸需要能量，缺氧時(shí)根細(xì)胞呼吸作用降低，產(chǎn)生能量減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是（　　）
A．a和d不具有核膜包被細(xì)胞核B．a和b都能進(jìn)行光合作用
C．a、b、c、d都能獨(dú)立繁殖和代謝D．b、c細(xì)胞中有染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．用固定順序的核苷酸聚合物（mRNA）進(jìn)行多肽合成，實(shí)驗(yàn)情況及結(jié)果如表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 重復(fù)的mRNA序列 生成的多肽中含有的氨基酸種類 
 實(shí)驗(yàn)一 （UUC）n，即UUCUUC… 絲氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸
 實(shí)驗(yàn)二（UUAC）n，即UUACUUAC… 亮氨酸、蘇氨酸、酪氨酸
從表中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，你能發(fā)現(xiàn)亮氨酸的遺傳密碼是（　�。�
A．UCUB．UACC．ACUD．CUU

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．用不同濃度的某種生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物進(jìn)行插條生根的研究，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．其中啊1、2、3、4分別是培養(yǎng)環(huán)境中生長(zhǎng)素類似物濃度為a、b、c和零的生根數(shù)量．下列敘述與該實(shí)驗(yàn)不相符的是B（　�。�
A．各組插條數(shù)應(yīng)相等B．c可能小于b
C．b可能小于aD．組別4在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某研究性學(xué)習(xí)小組以細(xì)菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心法對(duì)有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行了探究（已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20min分裂一次，產(chǎn)生子代，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)相關(guān)圖示）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若實(shí)驗(yàn)三的離心結(jié)果為：如果DNA位于$\frac{1}{2}$重帶和$\frac{1}{2}$輕帶位置，則是全保留復(fù)制；如果DNA位于全中帶位置，則是半保留復(fù)制．為了進(jìn)一步得出結(jié)論，該小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)四，請(qǐng)分析：如果DNA位于$\frac{1}{4}$輕和$\frac{3}{4}$重（位置及比例，下同）帶位置，則是全保留復(fù)制；如果DNA位于$\frac{1}{2}$中和$\frac{1}{2}$重帶位置，則是半保留復(fù)制．
（2）若將實(shí)驗(yàn)三得到的DNA雙鏈分開后再離心，其結(jié)果不能（填“能”或“不能”）判斷DNA的復(fù)制方式．為什么？不論是全保留復(fù)制還是半保留復(fù)制，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是一樣的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．受精卵的形成過(guò)程叫做受精作用，該過(guò)程（　�。�
A．是指精細(xì)胞和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程
B．依賴于細(xì)胞膜的信息交流和膜的流動(dòng)性
C．實(shí)現(xiàn)了同源染色體在受精卵中的兩兩配對(duì)
D．會(huì)導(dǎo)致基因重組，利于生物多樣性的形成

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