所有活細(xì)胞都具有(  )
A、細(xì)胞壁B、選擇透過性膜
C、染色體D、線粒體
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:細(xì)胞生物分為:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的相同點(diǎn)是它們都具有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、遺傳物質(zhì)DNA.
解答: 解:A、動物細(xì)胞、原核生物中的支原體沒有細(xì)胞壁,故A錯誤;
B、所有細(xì)胞均有細(xì)胞膜,細(xì)胞膜是選擇透過性膜,故B正確;
C、只有真核生物細(xì)胞中具有染色體,原核細(xì)胞沒有,故C錯誤;
D、線粒體是真核細(xì)胞普遍存在的細(xì)胞器,原核細(xì)胞中不存在,故D錯誤.
故選B.
點(diǎn)評:本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn)和區(qū)別,意在考查考生識記并理解所學(xué)知識要點(diǎn),形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在1957年,美國的生態(tài)學(xué)家H.T.Odum對佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查,下表是調(diào)查結(jié)果.表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級,⑤為分解者.表中NP=GP-R.下列敘述中不正確的是( 。
生物同化作用所固定的能量(GP) 生物體貯存著的能量(NP) 生物呼吸消耗的能量(R)
15.91 2.68 13.23
871.27 369.69 501.58
0.88 0.34 0.54
141.20 62.07 79.13
211.85 19.26 192.59
A、生態(tài)系?統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③
B、④同化作用所固定的能量中,未被利用的能量有一部分殘留在其糞便中
C、若本生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機(jī)物的總量會增加
D、能量在第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級間的傳遞效率約為5.5%

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究花生種子活力與乙烯釋放的關(guān)系,科學(xué)家依據(jù)一定的指標(biāo)將儲存的花生種子分為高活力、中等活力、低活力三組,在不同浸種時間中測得的乙烯釋放量如圖曲線所示.另外,測定了種子中部分化合物對乙烯釋放量和種子活力的影響,如下表所示.請回答:

0.5mM
GA3
0.1mM
CAA
1mM
CAA
0.1mM
GA3
2000ppm
B9
500ppm
B9
250ppm
B9
乙烯量增加的百分?jǐn)?shù)(%) 48 52 266 8 -100 -51 -18
種子活力提高的百分?jǐn)?shù)(%) 26 32 21 5 -67 -32 -21
(1)本實(shí)驗(yàn)所用種子應(yīng)先用1%的次氯酸鈉溶液
 
.從圖中曲線可知,低活力種子比高活力種子
 

(2)CAA是合成乙烯的前體物質(zhì),從表中數(shù)據(jù)可知,在較
 
濃度下,對提高種子活力更有利.與0.5mMGA3相比,0.1mMGA3對種子活力的影響是
 

(3)B9是一種植物生長延緩劑,它也能調(diào)控植物生理活動,但它不是在植物體內(nèi)產(chǎn)生的,所以不屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組用奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅,在食物保證充足的培養(yǎng)條件下,觀察成蟲數(shù)量的變化,結(jié)果如下表.請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析,回答以下問題.
時間(天) 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37
成蟲數(shù)(只) 6 10 28 71 131 207 270 302 327 341
(1)成蟲數(shù)量增長速度最快的時間段應(yīng)該在
 
期間.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)推測,K值出現(xiàn)的時間應(yīng)該在
 
.若在37天后,成蟲數(shù)量不再繼續(xù)增加,保持穩(wěn)定甚至還有所下降,說明該果蠅種群的K值為
 

(3)從第25天以后,成蟲數(shù)量增長明顯變緩的主要原因是
 

(4)奶瓶中的成蟲數(shù)量增長曲線應(yīng)該呈
 
型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某反射弧的部分模式圖(C為組織液).下列敘述正確的是(  )
A、與A端相連接的效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體
B、興奮在反射弧上傳遞時,C處發(fā)生的信號變化是化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號
C、刺激D點(diǎn),在E處能測到電位變化;刺激E點(diǎn),在D處卻檢測不到電位變化
D、將某藥放在C處,刺激E,D處電位不變,說明它能阻斷興奮在神經(jīng)元間的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡圖,下列說法不正確的是( 。
A、B和C都屬于消費(fèi)者
B、能量③約占能量②的10%~20%
C、能量①和④都是未利用的能量
D、碳在群落和無機(jī)環(huán)境之間主要以C02的形式循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅細(xì)胞中溶質(zhì)的總濃度約為2%.蔗糖不能透過紅細(xì)胞的細(xì)胞膜.當(dāng)紅細(xì)胞被分別浸入高滲的蔗糖溶液和蒸餾水一段時間后,細(xì)胞形態(tài)發(fā)生的變化依次是(  )
A、漲破、皺縮
B、皺縮、皺縮
C、膨脹、膨脹
D、皺縮、漲破

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、酶都是在核糖體上以氨基酸為原料合成的
B、人體內(nèi)環(huán)境pH變化不影響細(xì)胞內(nèi)酶的催化作用
C、若要長期保存酶,應(yīng)將其放在低溫環(huán)境下
D、酶在催化反應(yīng)完成后立即被降解成為氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞共性描述正確的( 。
A、所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原和蛋白質(zhì)
B、所有細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化
C、所有細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜
D、所有細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸

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