A. | 既不切除健康狗的胰臟,又不注射胰島素 | |
B. | 用溶解于蒸餾水的胰島素溶液進(jìn)行注射 | |
C. | 切除健康狗體內(nèi)的胰臟2天后,只注射等量的生理鹽水 | |
D. | 將健康狗體內(nèi)摘除的胰臟制成提取液,注射給切除胰臟的狗 |
分析 要證明胰島素的作用是降低血糖,就要設(shè)計(jì)注射胰島素和不注射胰島素的實(shí)驗(yàn)對(duì)照研究,即切除健康狗體內(nèi)的胰臟2天后,一組注射一定量溶于生理鹽水的胰島素,另外一組只注射等量的生理鹽水.
解答 解:為了排除該實(shí)驗(yàn)中所用溶劑的干擾,因此要增加對(duì)照組,即切除健康狗體內(nèi)的胰臟2天后,只注射等量用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體主要在體液免疫中發(fā)揮作用 | |
B. | 甲型H1N1流感康復(fù)者的血清中可以找到相應(yīng)的抗體 | |
C. | 抗體與相應(yīng)抗原結(jié)合,可以使抗原失去毒性或形成沉淀 | |
D. | 抗體在任何情況下都不會(huì)對(duì)自身產(chǎn)生不良影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá) | |
B. | 密封貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成減少 | |
C. | 正常體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡 | |
D. | 正常情況下激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA都只存在于細(xì)胞核中 | |
B. | 不同生物的DNA的基本單位是相同的 | |
C. | 一切生物體都具有DNA | |
D. | 核苷酸包括DNA和RNA兩大類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6 000和6 000 | B. | 6 000和18 000 | C. | 6 000和2 400 | D. | 6 000和12 000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同 | B. | 不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì) | ||
C. | 染色體數(shù)目不同 | D. | 同化方式和消化能力各異 |
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