組別 | 處理 | 檢測(cè) | ||
實(shí)驗(yàn)組 | 在主莖上端施加NAA | 在側(cè)芽處施加放射性標(biāo)記的NAA(或生長(zhǎng)素)___ | 在固體培養(yǎng)基中 加入GR24 | 主莖下端的放射性標(biāo)記含量 |
對(duì)照組 | 在主莖上端施加NAA | 同上 | 在固體培養(yǎng)基中 不加入GR24 |
分析 1、植物激素是指植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物.
2、據(jù)圖1顯示,用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株,據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè):GR24濃度越高,野生型側(cè)枝數(shù)目平均值越小,可推知的作用是其抑制側(cè)枝產(chǎn)生.但對(duì)突變體植株幾乎沒(méi)有影響,原因可能出現(xiàn)了獨(dú)腳金內(nèi)酯信息傳遞缺陷.
3、本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證在頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí),GR24會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外運(yùn)輸?shù)募僭O(shè),自變量為是否加GR24,放射性標(biāo)記的NAA(或生長(zhǎng)素)可以跟蹤激素的運(yùn)輸情況,因此:實(shí)驗(yàn)組:在主莖上端施加NAA,在側(cè)芽處施加放射性標(biāo)記的NAA(或生長(zhǎng)素),在固體培養(yǎng)基中加入GR24;對(duì)照組:在主莖上端施加NAA,在側(cè)芽處施加放射性標(biāo)記的NAA(或生長(zhǎng)素),在固體培養(yǎng)基中不加入GR24.
明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答 解:(1)獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素,含量為微量.
(2)據(jù)圖1顯示,用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株,據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè):GR24濃度越高,野生型側(cè)枝數(shù)目平均值越小,可推知的作用是其抑制側(cè)枝產(chǎn)生.但對(duì)突變體植株幾乎沒(méi)有影響,原因可能出現(xiàn)了獨(dú)腳金內(nèi)酯信息傳遞缺陷.
(3)為了進(jìn)一步研究GR24的作用機(jī)理,科研人員用野生型植株進(jìn)行了圖2所示實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖3.
①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理時(shí),應(yīng)該在主莖上端施加NAA,NAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基A中.
②據(jù)圖分析,側(cè)枝正常生長(zhǎng),GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)無(wú)明顯抑制作用,推測(cè)GR24可能通過(guò)促進(jìn)NAA的作用抑制側(cè)枝生長(zhǎng).
(4)①本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證在頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí),GR24會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外運(yùn)輸?shù)募僭O(shè),自變量為是否加GR24,放射性標(biāo)記的NAA(或生長(zhǎng)素)可以跟蹤激素的運(yùn)輸情況,因此:實(shí)驗(yàn)組:在主莖上端施加NAA,在側(cè)芽處施加放射性標(biāo)記的NAA(或生長(zhǎng)素),在固體培養(yǎng)基中加入GR24;對(duì)照組:在主莖上端施加NAA,在側(cè)芽處施加放射性標(biāo)記的NAA(或生長(zhǎng)素),在固體培養(yǎng)基中不加入GR24.
②根據(jù)題干,可以提出新假設(shè):在頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí),GR24促進(jìn)生長(zhǎng)素運(yùn)入側(cè)芽.
故答案為:
(1)微量
(2)抑制 信息傳遞
(3)①A
②無(wú)明顯抑制作用 通過(guò)促進(jìn)NAA的作用抑制側(cè)枝生長(zhǎng)
(4)①
處理 | ||
___放射性標(biāo)記的NAA(或生長(zhǎng)素)___ | ___加入GR24___ | |
___在主莖上端施加NAA___ | ___不加入GR24___ |
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查植物激素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)功能的多樣性是由蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定的 | |
B. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序的不同有關(guān) | |
C. | 低溫和高溫都可能使蛋白質(zhì)功能發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的改變 | |
D. | 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自交、測(cè)交、正反交都可以用來(lái)判斷某一顯性個(gè)體的基因型 | |
B. | 自交、測(cè)交可以用來(lái)判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性 | |
C. | 自交可以用于顯性優(yōu)良性狀的品種培育過(guò)程 | |
D. | 驗(yàn)證分離定律和自由組合定律只能用測(cè)交方法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細(xì)胞:細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄胰島素基因 | |
B. | 唾液腺細(xì)胞:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工唾液淀粉酶 | |
C. | 傳出神經(jīng)元:突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì) | |
D. | 成熟紅細(xì)胞:O2主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入線粒體內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制不同蛋白質(zhì)合成的基因中各種堿基的含量可能相同 | |
B. | 正常人體指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的基因也可能是RNA片段 | |
C. | 肝臟細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞中的RNA和蛋白質(zhì)不完全相同 | |
D. | 某些物質(zhì)出入細(xì)胞需要細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 45% | B. | 10% | C. | 30% | D. | 15% |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北邢臺(tái)市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于DNA的相關(guān)計(jì)算中,正確的是( )
A.具有1000個(gè)堿基對(duì)的DNA,腺嘌呤有600個(gè),則每一條鏈上都具有胞嘧啶200個(gè)
B.具有m個(gè)胸腺嘧啶的DNA片段,復(fù)制n次后共需要2n.m個(gè)胸腺嘧啶
C.具有m個(gè)胸腺嘧啶的DNA片段,第n次復(fù)制需要2n﹣1.m個(gè)胸腺嘧啶
D.無(wú)論是雙鏈DNA還是單鏈DNA,(A+G)所占的比例均是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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