A、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的培育過程 |
B、單倍體農(nóng)作物的育種過程 |
C、多倍體植物的培育過程 |
D、體細(xì)胞雜交培育農(nóng)作物的過程 |
離體培養(yǎng) |
秋水仙素誘導(dǎo) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若中a和b分別代表酵母菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物 |
B、圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系 |
C、圖表示糖類(a)和糖原(b)的關(guān)系 |
D、圖可體現(xiàn)出細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系 |
B、圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物量與時(shí)間的關(guān)系 |
C、若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線表示過氧化氫酶的催化效率 |
D、圖③表示胃蛋白酶在pH=10情況下反應(yīng)速度與時(shí)間的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩種生物細(xì)胞共有的物質(zhì)是DNA和蛋白質(zhì) |
B、兩種生物細(xì)胞共有的雙層膜結(jié)構(gòu)是核膜 |
C、相同長度的絲狀體中A生物細(xì)胞數(shù)目比B生物多 |
D、兩種生物細(xì)胞都存在能進(jìn)行光合作用的色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、g分別表示NADP+和H2O |
B、f、h將在②中參與三羧酸循環(huán) |
C、該膜結(jié)構(gòu)為葉綠體內(nèi)膜,膜上存在光反應(yīng)需要的葉綠素和蛋白質(zhì) |
D、較強(qiáng)光照下,①處pH最小,c流入②時(shí)實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察線粒體和葉綠體 |
B、觀察細(xì)胞的有絲分裂 |
C、低溫誘導(dǎo)染色體加倍 |
D、觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進(jìn)腸道對鈣和磷的吸收 |
B、調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境的滲透壓 |
C、作為細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì) |
D、參與細(xì)胞膜的構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肥胖是由于脂肪在體內(nèi)積累過多,為了減肥,只要少吃油膩的食物即可 |
B、為了減肥,我們要少吃容易吸收的可溶性糖,同時(shí)使用高效減肥藥 |
C、脂肪可以在體內(nèi)氧化放能,為了減肥,我們更多運(yùn)動(dòng),以增強(qiáng)脂肪的消耗 |
D、為了輕松減肥,最好每天只吃含維生素豐富,含脂類較少的水果、蔬菜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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