下列植物育種過程中可以不需要植物組織培養(yǎng)的是(  )
A、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的培育過程
B、單倍體農(nóng)作物的育種過程
C、多倍體植物的培育過程
D、體細(xì)胞雜交培育農(nóng)作物的過程
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:本題主要掌握:1、植物組織培養(yǎng)的概念.2、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的培育過程.3、單倍體農(nóng)作物的育種過程.4、多倍體植物的育種過程.5、體細(xì)胞雜交培育農(nóng)作物的過程.
解答: 解:植物的組織培養(yǎng),指從植物體分離出符合需要的組織、器官或細(xì)胞,原生質(zhì)體等,通過無菌操作,在人工控制條件下進(jìn)行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的其他產(chǎn)品的技術(shù).
A、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的培育過程:將目的基因與農(nóng)桿菌質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)!亟M質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌→用農(nóng)桿菌侵染普通植物細(xì)胞→利用植物組織培養(yǎng)方法導(dǎo)入目的基因成功的植物體細(xì)胞→轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物.故A對.
B、單倍體農(nóng)作物的育種過程:花藥
離體培養(yǎng)
單倍體幼苗
秋水仙素誘導(dǎo)
純合子.其中,花藥離體培養(yǎng)過程就是植物組織培養(yǎng)過程.故B對.
C、多倍體植物的育種過程:用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.此過程沒有植物組織培養(yǎng),故C錯(cuò).
D、體細(xì)胞雜交培育農(nóng)作物的過程:先是植物體細(xì)胞融合成雜種細(xì)胞,再通過植物組織培養(yǎng)獲得雜種植株.故D對.
本題選錯(cuò)誤的,故選C.
點(diǎn)評:本題以植物組織培養(yǎng)為載體,考查了植物的幾種育種方法的相關(guān)知識(shí).意在考查學(xué)生對生物學(xué)知識(shí)在應(yīng)用方面的能力.講解時(shí)可補(bǔ)充:太空育種等其他育種方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列概念圖做出的判斷,正確的是( 。
A、若中a和b分別代表酵母菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物
B、圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系
C、圖表示糖類(a)和糖原(b)的關(guān)系
D、圖可體現(xiàn)出細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在不同條件下酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系
B、圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物量與時(shí)間的關(guān)系
C、若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線表示過氧化氫酶的催化效率
D、圖③表示胃蛋白酶在pH=10情況下反應(yīng)速度與時(shí)間的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖顯示的是兩種生物,下列關(guān)于其細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、兩種生物細(xì)胞共有的物質(zhì)是DNA和蛋白質(zhì)
B、兩種生物細(xì)胞共有的雙層膜結(jié)構(gòu)是核膜
C、相同長度的絲狀體中A生物細(xì)胞數(shù)目比B生物多
D、兩種生物細(xì)胞都存在能進(jìn)行光合作用的色素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示葉綠體中部分結(jié)構(gòu)和過程,a~h代表物質(zhì),①、②代表有關(guān)液體.圖示結(jié)構(gòu)表示的是(  )
A、a、g分別表示NADP+和H2O
B、f、h將在②中參與三羧酸循環(huán)
C、該膜結(jié)構(gòu)為葉綠體內(nèi)膜,膜上存在光反應(yīng)需要的葉綠素和蛋白質(zhì)
D、較強(qiáng)光照下,①處pH最小,c流入②時(shí)實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,不需要漂洗或沖洗的是( 。
A、觀察線粒體和葉綠體
B、觀察細(xì)胞的有絲分裂
C、低溫誘導(dǎo)染色體加倍
D、觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體膽固醇的生理功能之一是( 。
A、促進(jìn)腸道對鈣和磷的吸收
B、調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境的滲透壓
C、作為細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)
D、參與細(xì)胞膜的構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)前“減肥”和“廋身”成了人們的熱門話題,下列關(guān)于減肥的說法正確的是(  )
A、肥胖是由于脂肪在體內(nèi)積累過多,為了減肥,只要少吃油膩的食物即可
B、為了減肥,我們要少吃容易吸收的可溶性糖,同時(shí)使用高效減肥藥
C、脂肪可以在體內(nèi)氧化放能,為了減肥,我們更多運(yùn)動(dòng),以增強(qiáng)脂肪的消耗
D、為了輕松減肥,最好每天只吃含維生素豐富,含脂類較少的水果、蔬菜

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)生物工程的問題:
(1)構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí),用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生
 
,也可能產(chǎn)生平末端.若要用限制酶切割
 
和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接,則應(yīng)選擇相同的限制酶.
(2)利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時(shí),構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因及其啟動(dòng)子等,其中啟動(dòng)子也是一段
 
分子.在用表達(dá)載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時(shí),常用CaCl2處理大腸桿菌,以利于表達(dá)載體進(jìn)入,這種細(xì)胞稱為
 
;為了檢測胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可用標(biāo)記的
 
片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術(shù)稱為分子雜交技術(shù).為了檢測胰島素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成胰島素,常用
 

(3)如果將目的基因?qū)雱?dòng)物體內(nèi),首先要進(jìn)行
 
的采集和培養(yǎng),讓其與
 
的精子在體外受精.

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同步練習(xí)冊答案