分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲表示反射弧的相關(guān)結(jié)構(gòu),其中f是感受器、e是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、d表示突觸、b表示傳出神經(jīng)、a表示效應(yīng)器.
乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中由于e上有神經(jīng)節(jié),所以e為傳入神經(jīng)、f表示感受器;圖乙是突觸結(jié)構(gòu),相當(dāng)于圖甲中的d結(jié)構(gòu).
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,所以興奮不能由B傳到A.
(3)由于c處被切斷,所以用足夠強(qiáng)的電流刺激e處,肌肉不收縮;而刺激b處,肌肉能收縮.但由于沒有通過完整的反射弧結(jié)構(gòu),所以這一過程不屬于反射.
故答案為:
(1)感受器 d
(2)神經(jīng)遞質(zhì) 只能由突觸前膜釋放遞質(zhì),然后作用于突觸后模
(3)不收縮 收縮
點(diǎn)評 本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求學(xué)生理解反射弧結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)、神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醋酸與蔗糖分子存在于細(xì)胞間隙中 | |
B. | 醋酸殺死細(xì)胞,兩種物質(zhì)擴(kuò)散到細(xì)胞中 | |
C. | 醋酸與蔗糖分解后被細(xì)胞吸收 | |
D. | 曬制時間長,兩種物質(zhì)緩慢滲入到細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁相互交換 | |
B. | 若②為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度高于①處,而CO2濃度剛好相反 | |
C. | 若②為胰島A細(xì)胞,飯后三小時⑤處胰高血糖素的濃度低于①處 | |
D. | 若②為組織細(xì)胞,其生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來自于②和⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豆莢細(xì)胞的基因型由植株A與植株B決定 | |
B. | 豆莢有關(guān)性狀的遺傳不遵循基因的分離定律 | |
C. | 豆莢中每粒種子的種皮基因型與植株A相同,胚是F1 | |
D. | 豆莢中的種子萌發(fā)后的植株表現(xiàn)型都與植株A相同 |
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