19．下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法，錯(cuò)誤的是（　　）
①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA  ②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA  ③病毒的遺傳物質(zhì)是RNA ④細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是DNA ⑤細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA．
A．①②③B．②③④C．①②⑤D．②③⑤

分析 1、細(xì)胞類生物（包括真核生物和原核生物）含有DNA和RNA兩種核酸，但它們的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)均為DNA．
2、病毒只有一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．

解答 解：①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，①正確；
②原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，②錯(cuò)誤；
③病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，③錯(cuò)誤；
④細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是DNA，④正確；
⑤細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是DNA，⑤錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的遺傳物質(zhì)，對(duì)于此類試題，需要考生理解和掌握幾句結(jié)論性語句，并能據(jù)此準(zhǔn)確判斷各種不同生物的遺傳物質(zhì)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說．要記住，細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．棉花是我國的重要經(jīng)濟(jì)作物，研究人員對(duì)以“作物一害蟲一天敵”相互作用為中心的棉田（全年均不施農(nóng)藥）進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的調(diào)查與分析，結(jié)果如表，單位是103kJ/（m2-a）．
棉株和雜草棉田害蟲捕食性天敵
棉蚜其他害蟲（共22種）瓢蟲等
固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
36.621.380.770.301.640.900.620.160.120.08
分析結(jié)果，回答：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為36.62×l03 kJ/（ m2．a(chǎn)）．
（2）棉蚜靠吸取棉株的汁液生長(zhǎng)，屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者．從表中數(shù)據(jù)可以看出棉蚜是棉田的主要害蟲之一，依據(jù)是棉蚜從綿株攝入的能量占害蟲總攝入量的45.7%（或棉蚜攝入量占棉田害蟲總攝入量的45.7%，或棉蚜攝入量占棉田害蟲總攝入量的比例大）．
（3）調(diào)查期間，研究人員每5天一次，采用樣方法調(diào)查棉田中蚜蟲、瓢蟲的種群數(shù)量，圖為研究人員對(duì)蚜蟲種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果．請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上畫出以棉蚜為食的瓢蟲的種群數(shù)量變化曲線．
（4）由棉田害蟲流入捕食性天敵體內(nèi)的能量為0.12×103kJ/（ m2．a(chǎn)），其中×103kJ/（ m2．a(chǎn)）儲(chǔ)存在捕食性天敵體內(nèi)的有機(jī)物中，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)．
（5）調(diào)查表明，棉田中捕食性天敵對(duì)害蟲抑制作用大．與施用農(nóng)藥防治害蟲相比，利用捕食性天敵（瓢蟲等）防治害蟲除了可以減少環(huán)境污染之外，還有利于提高棉田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．（答一點(diǎn)即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長(zhǎng)歲月中，下列敘述正確的是（　�。�
A．薩頓運(yùn)用假說-演繹法提出基因在染色體上
B．克里克將遺傳信息傳遞的一般規(guī)律命名為中心法則
C．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)最早證實(shí)DNA是遺傳物質(zhì)
D．赫爾希等人用T2噬菌體侵染大腸桿菌證實(shí)了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．冬季人體會(huì)發(fā)生一系列生理反應(yīng)，以維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)．圖示為下丘腦和垂體示意圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）當(dāng)機(jī)體皮膚感受器接受寒冷刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)后，該神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上的傳導(dǎo)是單（填“單”或“雙”）向的．神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳遞速率比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速率慢（填“快”或“慢”）．原因是神經(jīng)元間存在突觸結(jié)構(gòu)，需要進(jìn)行信號(hào)轉(zhuǎn)化 （神經(jīng)元間需要進(jìn)行電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)化，神經(jīng)纖維上只有電信號(hào)）．
（2）寒冷環(huán)境中，皮膚血管收縮，汗腺分泌汗液減少，目的是減少散熱．另一方面，甲狀腺激素分泌增加，提高細(xì)胞代謝的速率，增加產(chǎn)熱．當(dāng)甲狀腺激素增加到一定程度時(shí)，圖中的激素a和c（填字母）分泌受到抑制．
（3）寒冷時(shí)細(xì)胞消耗葡萄糖增加，導(dǎo)致細(xì)胞外液的滲透壓下降，對(duì)位于下丘腦的感受器刺激減少，導(dǎo)致圖中的激素b（填字母）分泌減少，導(dǎo)致尿量增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列屬于生物多樣性間接價(jià)值的是（　�。�
A．“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，激發(fā)文豪創(chuàng)造靈感
B．野生生物相互依存，相互制約，共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C．根據(jù)蒼蠅可平衡棒的導(dǎo)航原理，科學(xué)家研制出新的導(dǎo)航儀
D．生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為某單基因遺傳病的系譜圖，人群中此病的患病概率約為$\frac{1}{10000}$．下列分析正確的是（　�。�
A．此病可能是伴X顯性遺傳病
B．若I-1和I-2均攜帶致病基因，則Ⅱ-2是攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$
C．若I-1和I-2的后代患病概率為$\frac{1}{4}$，則此病為常染色體隱性遺傳病
D．若Ⅱ-2攜帶致病基因，則Ⅱ-3與該地區(qū)無親緣關(guān)系的正常男子婚配，子女患病概率為$\frac{1}{303}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示下丘腦參與人體部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程．請(qǐng)回答下列問題：
（1）人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌，并由垂體釋放進(jìn)入
血液，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收．
（2）當(dāng)血糖濃度下降時(shí)，下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮，使胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度上升，此過程屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)．
（3）Ⅰ型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起，患病率具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞．據(jù)此推測(cè)：Ⅰ型糖尿病是由遺傳物質(zhì)（基因）決定的、針對(duì)胰島B細(xì)胞的一種自身免疫��；胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過體液免疫和細(xì)胞免疫（填“細(xì)胞免疫”或“體液免疫”或“細(xì)胞免疫和體液免疫”）導(dǎo)致的．
（4）某人全身突然被冰水澆濕，軀干、四肢的骨骼肌會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)栗，并感覺刺骨的寒意，形成此感覺的神經(jīng)中樞位于大腦皮層．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)圖中的生理過程（④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中所示的生理過程有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B．③中某一堿基的改變，有可能使⑤變短
C．①鏈中$\frac{（A+T）}{（G+C）}$的比值與②鏈中此項(xiàng)比值不同
D．遺傳信息由③傳遞到⑤需要三種RNA參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時(shí)間后，測(cè)定根吸收某種無機(jī)鹽離子的量．培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表．
編號(hào)培養(yǎng)瓶中氣體溫度（℃）離子相對(duì)吸收量（%）
1空氣17100
2氮?dú)?/td>1710
3空氣328
下列相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．在有氧條件下，有利于該植物幼根對(duì)該種離子的吸收
B．在有氧條件下，隨溫度升高幼根對(duì)該離子相對(duì)吸收量增加
C．在氮?dú)猸h(huán)境中，幼根細(xì)胞吸收該離子所需能量來自無氧呼吸
D．1瓶和2瓶的該植物幼根吸收這種無機(jī)鹽離子的方式不同

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