如圖為一個反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是(  )
A、在a處發(fā)生電信號+化學信號+電信號的轉(zhuǎn)變
B、刺激b處能引起c的收縮,這一過程叫反射
C、刺激d處,在b處不可能檢測到電位變化
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過主動運輸釋放到突觸間隙
考點:反射弧各部分組成及功能,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:abcd分別為突觸、傳出神經(jīng)纖維、效應器和傳入神經(jīng)纖維.神經(jīng)纖維未受到刺激時,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,當某一部位受刺激時,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正.
解答: 解:A、a處為突觸結(jié)構(gòu),當電信號傳導到突觸小體,突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,此時為化學信號;使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,又轉(zhuǎn)化為電信號,所以在a處發(fā)生電信號+化學信號+電信號的轉(zhuǎn)變,A正確;
B、刺激b處能引起c的收縮,但沒有經(jīng)過完整的反射弧,所以這一過程不能叫反射,B錯誤;
C、刺激d處,信號通過a傳遞到b處,所以在b處能檢測到電位變化,C錯誤;
D、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放到突觸間隙,利用細胞膜的流動性,方式是胞吐而不是主動運輸,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

近年來,黃河中下游流域水質(zhì)富營養(yǎng)化嚴重,水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生,對漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴重威脅.請回答:
(1)黃河中下游流域水質(zhì)惡化主要是由藍藻、綠藻引起的,從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看,藍藻屬于
 
.為解決黃河中下游流域水體發(fā)綠問題,有人建議在水體發(fā)綠時投放一定量的魚苗.常見魚類的食性如下:
類別 青魚 鰱魚 鳙魚 鯉魚
食性 螺獅 浮游植物 浮游動物 雜食
你認為最適宜投放的魚類是
 

(2)從生物防治的角度看,還應該在黃河中下游流域中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟價值的水生生物(如蝦、蟹等),你認為這樣做的生態(tài)學意義是
 

(3)下表是對黃河中下游流域生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級,E為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量(單位:102千焦/m2/年).則該生態(tài)系統(tǒng)中能量第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是
 
%(保留一位小數(shù)).
A B C D E
Pg 15.9 870.7 0.9 141.0 211.5
Pn 2.8 369.4 0.3 61.9 20.1
R 13.1 501.3 0.6 79.1 191.4
(4)有人認為黃河中下游流域水體富營養(yǎng)化的原因與水質(zhì)中富含N、P等礦質(zhì)元素有關.為了證明水體富營養(yǎng)化是由氮和磷引起的,因此設計了下面實驗:從泛著綠色的池塘中取水,并進行如下處理:
A.靜置4小時,倒去上清液,留下藻類,加蒸餾水.如此重復3次;
B.再加蒸餾水至1000mL,混勻后分裝于甲、乙、丙、丁四個燒杯中;
C.在甲燒杯中加0.3g洗衣粉(含P);在乙燒杯中
 
;在丙燒杯中加0.15g洗衣粉和0.15g尿素;丁燒杯中
 
;
D.將甲、乙、丙、丁四個燒杯置于向陽的窗臺上培養(yǎng)5天,取得水樣.
請回答以下問題:
①“A”步驟處理的目的是
 

②你預計甲、乙、丙、丁四個燒杯中藻類密度最大的是
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞周期中,可以發(fā)生轉(zhuǎn)錄的時期和場所分別是( 。
A、G1期  核糖體
B、S期  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、G2期  細胞核
D、M期  溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用體細胞誘變育種技術獲得抗除草劑白三葉草新品種的過程.下列敘述正確的是( 。
A、該育種過程依據(jù)的原理有基因突變和植物細胞具有全能性
B、過程①②培養(yǎng)基中,不同植物生長調(diào)節(jié)劑的濃度比例不同
C、白三葉草愈傷組織和胚狀體的細胞中DNA和RNA種類相同
D、過程③通常采用的篩選方法是向白三葉草幼苗噴灑除草劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在觀察洋蔥根尖分生組織細胞的臨時裝片時,發(fā)現(xiàn)了一個雙核細胞.該細胞不可能是( 。
A、處于有絲分裂末期的細胞
B、兩個細胞直接融合形成的細胞
C、高爾基體被破壞,末期未能正常形成細胞壁
D、環(huán)境變化導致分裂停止而形成的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程存在基因重組的是( 。
A、
B、

abABAbaB
abaabbAaBbAabbaaBb
ABAaBbAABBAABbAaBB
AbAabbAABbAAbbAaBb
aBaaBbAaBBAaBbaaBB
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一種轉(zhuǎn)基因鼠培育過程的簡圖.下列有關敘述,錯誤的是( 。
A、該過程中目的基因的受體細胞是胚胎干細胞
B、轉(zhuǎn)基因細胞導入的部位通常是囊胚的內(nèi)細胞團
C、轉(zhuǎn)基因鼠通過自由交配后可以獲得純種轉(zhuǎn)基因鼠
D、該項技術不會引起倫理、道德及生物安全性等方面的問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于固定化酶和固定化細胞的敘述,正確的是( 。
A、固定化酶的應用中,要控制好pH、溫度和溶氧量
B、加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學物質(zhì)包裹的,利用了固定化酶技術
C、CaCl2溶液的濃度過低,將導致凝膠珠中固定的酵母細胞數(shù)量較少
D、利用固定化酵母細胞進行發(fā)酵,糖類不僅作為反應底物還可提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物技術實踐的敘述,正確的是( 。
A、探究果膠酶用量的實驗中,果汁量與果膠酶的用量始終成正比
B、在提取P-.胡蘿卜素時,可選用乙醇或石油醚作為萃取劑
C、果膠酶是由植物、霉菌、細菌等產(chǎn)生的能分解果膠的一類酶的總稱
D、為提高P-胡蘿卜素的萃取速度,應釆用明火加熱

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