20．圖為動(dòng)物生殖發(fā)育過(guò)程圖解．請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A過(guò)程表示細(xì)胞的減數(shù)分裂，D和E過(guò)程中細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，A，B，C過(guò)程的意義是維持生物體細(xì)胞染色體前后代保持一致．
（2）人類的性別決定發(fā)生在C過(guò)程（填字母），男性的體細(xì)胞中染色體組成是22對(duì)常染色體+XY．

分析 分析上圖：上圖為動(dòng)物體生殖發(fā)育過(guò)程圖解，其中A和B表示減數(shù)分裂過(guò)程；C表示受精作用；D表示胚胎發(fā)育過(guò)程；E表示胚后發(fā)育過(guò)程．

解答 解：（1）由以上分析可知，圖中A、B為減數(shù)分裂過(guò)程，C為受精過(guò)程，對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來(lái)說(shuō)，減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于遺傳和變異都很重要．
（2）人類的性別決定發(fā)生在受精時(shí)，即圖中C過(guò)程；人體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，其中第1到22對(duì)為常染色體，第23對(duì)為性染色體，且男性的性染色體組成為XY，因此男性的體細(xì)胞中染色體組成是22對(duì)常染色體+XY．
故答案為：
（1）減數(shù)    有絲    維持生物體細(xì)胞染色體前后代保持一致
（2）C     22對(duì)常染色體+XY

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)物體生殖發(fā)育圖解，考查個(gè)體發(fā)育、有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小組開展多種環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的探究活動(dòng)。下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，其中A、B、C、D、E為不同光照強(qiáng)度和不同 CO2 濃度下，馬鈴薯吸收（+）或釋放（-）CO2速率（mg/h）隨溫度變化的數(shù)據(jù)。下列說(shuō)法正確的是

A．呼吸作用的最適溫度是40℃

B．依據(jù)表格數(shù)據(jù)，光合速率最低的條件是：弱光、CO2 濃度0．03%、40℃

C．實(shí)際生產(chǎn)中欲使大棚中馬鈴薯長(zhǎng)勢(shì)最佳所需條件是：全光照、CO2 濃度1．22%、30℃

D．全光照、CO2 濃度0．03%、10℃條件下，馬鈴薯光合作用速率是呼吸速率2倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下面是某雄性動(dòng)物（體細(xì)胞中染色體2N=4）在生殖和發(fā)育過(guò)程中的有關(guān)圖示．圖1是減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖（字母表示細(xì)胞，數(shù)字表示過(guò)程），圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中的②過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞叫次級(jí)精母細(xì)胞，圖2中的丙細(xì)胞處在該過(guò)程中．
（2）圖2中乙細(xì)胞處于有絲分裂的中期，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可能為圖1中⑤．
（3）圖3中，曲線①②階段形成的原因是同源染色體分離后細(xì)胞一分為二；曲線②③階段形成的原因是②；曲線③階段（填編號(hào)）的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體．
（4）有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯(cuò)誤．請(qǐng)指出錯(cuò)誤之處是細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，沒(méi)有同源染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．研究者選取番茄進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，乙圖為該番茄的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）甲圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明單株光合強(qiáng)度隨種群密度增大而減弱，同時(shí)給我們啟示在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．
（2）乙圖B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是從葉綠體移向線粒體和細(xì)胞外，限制AB段CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是溫度，圖中B、D點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍．據(jù)圖分析，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為20℃．
（3）從經(jīng)過(guò)饑餓處理的番茄的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片，稱其干重（如圖2）．在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照適宜，溫度不變）：
①在下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間里，葉圓片z的呼吸作用消耗量可表示為y-zg．
②如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中葉片的呼吸作用速率不變，則從上午l0時(shí)到下午4時(shí)這段時(shí)間里，葉圓片y制造的有機(jī)物的量可表示為2y-x-zg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．分析下列各圖，最不準(zhǔn)確的敘述是（　�。�
A．甲圖若是細(xì)胞核中某真核細(xì)胞基因進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過(guò)程的部分示意圖，有5種堿基8種核苷酸
B．乙圖出現(xiàn)的這種變異類型不只出現(xiàn)在有絲分裂過(guò)程中
C．丙圖為某高等植物卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目和染色體形態(tài)的模式圖，則胚細(xì)胞、葉肉細(xì)胞的 染色體組數(shù)目和染色體數(shù)目分別是6、6和24、24
D．丁圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA占$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．金魚別號(hào)“金鱗仙子”，它有一種獨(dú)特的生存本領(lǐng)：能在嚴(yán)重缺氧的惡劣環(huán)境中生存幾天，這是因?yàn)榻痿~在長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中，逐漸形成了“分解葡萄糖，產(chǎn)生乙醇”的奇異代謝過(guò)程，而這些乙醇對(duì)于金魚機(jī)體沒(méi)有什么害處，反而能加速循環(huán)．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述不正確的是（　�。�
A．金魚具有與這種代謝過(guò)程相關(guān)的酶
B．魚細(xì)胞中產(chǎn)生乙醇的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．金魚體內(nèi)產(chǎn)生乙醇時(shí)伴有大量 ATP生成
D．金魚細(xì)胞中CO2與乙醇不一定同時(shí)產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．回答關(guān)于生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的問(wèn)題：
①、檢測(cè)還原糖所使用的試劑是斐林試劑，作用的結(jié)果是出現(xiàn)磚紅色沉淀；
②、檢測(cè)脂肪所用的試劑是蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液），作用的結(jié)果是橘黃色（或紅色）；
③、檢測(cè)蛋白質(zhì)所用的試劑是雙縮脲試劑，作用的結(jié)果是紫色反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要細(xì)胞膜上的同一種載體蛋白
B．氣體分子通過(guò)生物膜一定是自由擴(kuò)散
C．當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí)，細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原
D．輪作和間種主要是提高作物對(duì)土壤礦質(zhì)元素的吸收利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列動(dòng)植物糖類、脂質(zhì)的分類與比較正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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