3.下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是( 。
A.孟德?tīng)栍蒙搅諡閷?shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離及自由組合定律
B.薩頓根據(jù)基因遺傳行為與染色體的行為是平行的并最終證明基因在染色體上
C.富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也做出了巨大的貢獻(xiàn)
D.赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制

分析 1、孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是選材正確,選擇豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,豌豆的特點(diǎn):(1)豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下一般為純種;(2)豌豆具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀,易于觀(guān)察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生長(zhǎng)期短,易于栽培.
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).

解答 解:A、孟德?tīng)栍猛愣篂閷?shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離及自由組合定律,A錯(cuò)誤;
B、薩頓根據(jù)基因遺傳行為與染色體的行為是平行的并提出基因在染色體上的假說(shuō),B錯(cuò)誤;
C、富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也做出了巨大的貢獻(xiàn),C正確;
D、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程,要求考生了解人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程,掌握不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、采用的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某植物體可以完成如圖反應(yīng),下列有關(guān)表述不正確的是( 。
◇-○+水$\stackrel{酶}{→}$◇+○
A.若圖示代表二肽水解,根據(jù)酶具有專(zhuān)一性,該酶一定不能催化其他二肽水解
B.若圖示代表二肽水解,其結(jié)果能增加氨基和羧基的數(shù)目
C.若圖示代表二糖水解,則可表示乳糖水解的過(guò)程
D.若圖示代表二糖水解,則可表示蔗糖水解的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.2000年6月26日,經(jīng)過(guò)美、英、法、德、日、中六國(guó)科學(xué)家的共同努力,人類(lèi)基因組的工作草圖已經(jīng)繪制完畢,并于當(dāng)天向全世界公布.此次基因技術(shù)領(lǐng)域的突破性進(jìn)展,愈發(fā)使世人相信,基因工程等生物高科技的廣泛應(yīng)用將推動(dòng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展.植物基因工程往往需要接受外來(lái)DNA的細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成植株.細(xì)胞每次分裂時(shí)DNA都復(fù)制一次,每次復(fù)制都是( 。
A.母鏈和母鏈,子鏈和子鏈,各組成一條子代DNA
B.每條子鏈和它的母鏈組成子代DNA
C.每條子鏈隨機(jī)地和兩條母鏈之一組成子代DNA
D.母鏈降解,重新形成兩個(gè)子代DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.雜交育種的優(yōu)點(diǎn)是( 。
A.很容易培育出沒(méi)有任何缺點(diǎn)的品種B.能產(chǎn)生自然界沒(méi)有的新性狀
C.能按人類(lèi)意愿定向改變生物D.能將多個(gè)優(yōu)良的性狀組合在一起

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.人的肝細(xì)胞中,含量最多的有機(jī)物是( 。
A.蛋白質(zhì)B.C.脂肪D.葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為真核生物DNA分子復(fù)制過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始的,但不同時(shí)開(kāi)始,復(fù)制開(kāi)始時(shí)間右邊最早
B.圖中DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)有:邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制
C.真核生物的這種復(fù)制方式的意義是:提高了復(fù)制速率
D.圖中過(guò)程只能發(fā)生在細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.幽門(mén)螺桿菌(Hp)感染是急慢性胃炎和消化性潰瘍的主要致病因素.在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后,進(jìn)行分離培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)基本步驟如下:配制培養(yǎng)基→滅菌、倒平板→X→培養(yǎng)→觀(guān)察
請(qǐng)回答:
(1)在配制培養(yǎng)基時(shí),要加入尿素和酚紅指示劑,這是因?yàn)镠p含有①脲酶,它能以尿素作為氮源;若有Hp,則菌落周?chē)鷷?huì)出現(xiàn) ②紅色環(huán)帶.
(2)下列對(duì)尿素溶液進(jìn)行滅菌的最適方法是③D滅菌.
A.高壓蒸汽    B.紫外燈照射     C.70%酒精浸泡     D.過(guò)濾
(3)步驟X表示④接種.在無(wú)菌條件下操作時(shí),先將菌液稀釋?zhuān)缓髮⒕孩萃坎嫉脚囵B(yǎng)基平面上.菌液稀釋的目的是為了獲得⑥單菌落.
(4)在培養(yǎng)時(shí),需將培養(yǎng)皿倒置并放在⑦恒溫培養(yǎng)箱中.若不倒置培養(yǎng),將導(dǎo)致⑧無(wú)法形成單菌落.
(5)臨床上用14C呼氣試驗(yàn)檢測(cè)人體是否感染Hp,其基本原理是Hp能將14C標(biāo)記的⑨尿素分解為NH314CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,正確的是(  )
A.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的
B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,后膜興奮
C.興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的
D.神經(jīng)細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中1~3代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).請(qǐng)問(wèn)答問(wèn)題:
(1)生成ATP最多的場(chǎng)所是序號(hào)③
(2)甲代表的物質(zhì)是丙酮酸,乙代表的物質(zhì)是[H].
(3)如果一裝置培養(yǎng)液中的酵母菌呼吸過(guò)程全部在①中完成,其產(chǎn)物最可能是酒精和二氧化碳,用橙色重鉻酸鉀溶液在酸性環(huán)境下檢測(cè),會(huì)看到的顏色反應(yīng)是灰綠色.

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