12.請(qǐng)回答有關(guān)細(xì)胞膜的相關(guān)問(wèn)題

(1)動(dòng)物細(xì)胞膜上含有的脂質(zhì),除了磷脂外還含有膽固醇.磷脂是由甘油、脂肪酸和磷酸等所組成,其中磷酸分布在磷脂分子的頭部(填“頭部”或“尾部”).
(2)①是磷脂雙分子層,它是細(xì)胞膜的基本支架,蛋白質(zhì)是不均勻(填“均勻”或“不均勻”)分布在磷脂雙分子層中.
(3)②在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面具有保護(hù)和潤(rùn)滑作用,若此結(jié)構(gòu)是人體的細(xì)胞膜的一部分,那么,M(填“M”或“N”)側(cè)與內(nèi)環(huán)境直接接觸.
(4)很多學(xué)者提出了一些關(guān)于生物膜的分子結(jié)構(gòu)模型,其中(如圖所示)流動(dòng)鑲嵌模型為大多數(shù)人所接受的.

分析 分析題圖:該圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型,其中①是磷脂雙分子層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,②糖蛋白分布于細(xì)胞膜的外側(cè),具有細(xì)胞間識(shí)別的功能,在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白還具有保護(hù)和潤(rùn)滑作用.據(jù)此答題.

解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞膜上含有的脂質(zhì),除了磷脂外還含有膽固醇,磷脂是由甘油、脂肪酸和磷酸等所組成,其中磷酸分布在磷脂分子的頭部.
(2)①是磷脂雙分子層,它是細(xì)胞膜的基本支架,蛋白質(zhì)不均勻的分布在磷脂雙分子層中.
(3)在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白具有保護(hù)和潤(rùn)滑作用,糖蛋白位于細(xì)胞膜的外側(cè),若此結(jié)構(gòu)是人體的細(xì)胞膜的一部分,那么M側(cè)與內(nèi)環(huán)境(細(xì)胞外液)直接接觸.
(4)很多學(xué)者提出了一些關(guān)于生物膜的分子結(jié)構(gòu)模型,其中流動(dòng)鑲嵌模型為大多數(shù)人所接受.
故答案為:
(1)膽固醇  頭部
(2)磷脂雙分子層   不均勻
(3)保護(hù)和潤(rùn)滑  M
(4)流動(dòng)鑲嵌

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,意在考查考生識(shí)別細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖,明確生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的能力,屬于簡(jiǎn)單題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.測(cè)定水樣是否符合飲用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),常用濾膜法測(cè)定大腸桿菌的總數(shù).大腸桿菌在含有伊紅美藍(lán)的固體培養(yǎng)基(EMB培養(yǎng)基)上長(zhǎng)出的菌落呈黑色.如圖所示,濾膜法的大致流程:用濾膜過(guò)濾待測(cè)水樣→水樣中的細(xì)菌留在濾膜上→將濾膜轉(zhuǎn)移到EMB培養(yǎng)基上培養(yǎng)→統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目.據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)過(guò)濾待測(cè)水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶,其中需要經(jīng)過(guò)滅菌處理的是濾杯、濾膜和濾瓶.與過(guò)濾有關(guān)的操作都要在酒精燈火焰旁進(jìn)行.
(2)待測(cè)水樣過(guò)濾完之后,還有部分細(xì)菌吸附在濾杯杯壁上,將這部分細(xì)菌也盡可能集中到濾膜上的操作為無(wú)菌條件下,用無(wú)菌水沖洗濾杯,再次過(guò)濾.
(3)將完成過(guò)濾之后的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上,這屬于微生物培養(yǎng)中的接種操作.從功能上看,EMB培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基.
(4)無(wú)菌操作下將90ml無(wú)菌水加入到10ml待測(cè)水樣中,這樣就將待測(cè)水樣稀釋了10倍,將稀釋后的菌液通過(guò)濾膜法測(cè)得EMB培養(yǎng)基上的菌落數(shù)為45,黑色菌落為5,則1升待測(cè)水樣中的大腸桿菌數(shù)目為500個(gè).
(5)若要測(cè)定待測(cè)水樣中酵母菌的數(shù)目,應(yīng)更換上述過(guò)濾裝置中的濾膜,選擇孔徑更大(填“更大”或“更小”)的濾膜.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

在下列物質(zhì)或過(guò)程中,不會(huì)在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是( )

①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

④二氧化碳 ⑤蛋白質(zhì)分解成氨基酸 ⑥甲狀腺激素的運(yùn)輸

⑦乙酰膽堿 ⑧尿素 ⑨維生素.

A.②③④⑥ B.①③⑤ C.①③⑦ D.③⑤⑥⑧⑨

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中左側(cè)為燕麥胚芽鞘所做的處理,那么一段時(shí)間后,右側(cè)①②③在圖示位置時(shí),其生長(zhǎng)情況依次是( )

A.向右彎曲 向右彎曲 向右彎曲

B.向右彎曲 向左彎曲 向左彎曲

C.向左彎曲 直立生長(zhǎng) 向右彎曲

D.向右彎曲 直立生長(zhǎng) 向左彎曲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.雞的毛腿(F)對(duì)光腿(f)為顯性,豌豆冠(E)對(duì)單冠(e)為顯性,現(xiàn)有甲、乙兩只母雞和丙、丁兩只公雞,都是毛腿豌豆冠,分別進(jìn)行雜交,結(jié)果如下:則乙的基因型是(  )
甲×丙→毛腿豌豆冠                    乙×丙→毛腿豌豆冠、毛腿單冠
甲×丁→毛腿豌豆冠                    乙×丁→毛腿豌豆冠、光腿豌豆冠.
A.FFEEB.FFEeC.FfEeD.FfEE

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是種群密度
B.群落形成特定的空間結(jié)構(gòu)有助于緩解種間競(jìng)爭(zhēng)
C.能量以物質(zhì)作為載體在生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)流動(dòng)
D.調(diào)查植物豐富度不適合用樣方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.乙肝病毒表面有T1蛋白和T2蛋白,免疫接種實(shí)驗(yàn)表明這兩種蛋白質(zhì)都可引起實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的免疫反應(yīng).科研人員用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因番茄,用于生產(chǎn)可口服的乙肝病毒疫苗,回答下列問(wèn)題:
(1)T1蛋白和T2蛋白進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的腸道后,會(huì)被實(shí)驗(yàn)動(dòng)物小腸黏膜上的一種M細(xì)胞當(dāng)做抗原處理,進(jìn)而引發(fā)一系列的免疫反應(yīng),最終產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞(抗體和記憶細(xì)胞),使實(shí)驗(yàn)動(dòng)物獲得了對(duì)乙肝病毒的免疫能力.
(2)用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)可口服的乙肝病毒疫苗(含T1蛋白),所用的目的基因是T1蛋白基因,所用的運(yùn)載體是土壤農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒.
(3)可利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,其前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物.PCR一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán),目的基因在乙肝病毒DNA中的位置如圖所示,則在第三次(填“第一次”、“第二次”或“第三次”)次循環(huán)結(jié)束后,即可出現(xiàn)兩條鏈等長(zhǎng)的目的基因片斷.
(4)獲得轉(zhuǎn)基因番茄植株后,通過(guò)分子檢測(cè),已確定該植株所結(jié)番茄中含有T2蛋白,此后還需要進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定,例如用轉(zhuǎn)基因番茄植株生產(chǎn)的T2蛋白對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行免疫接種實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.生物實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸處理實(shí)驗(yàn)材料,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.鹽酸解離根尖的同時(shí)也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境
B.鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與吡羅紅結(jié)合
C.鹽酸濃度過(guò)高會(huì)破壞過(guò)氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活
D.鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠對(duì)線粒體染色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.沃森和克里克構(gòu)建出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型.該模型(  )
A.不需利用生物材料制作B.不能用于解釋DNA分子的復(fù)制
C.與DNA分子的X射線衍射照片不相符D.不能用于解釋A、T、G、C的數(shù)量關(guān)系

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