A、G蛋白在細胞膜中存在的狀態(tài)是橫跨或貫穿磷脂雙分子層 |
B、克隆G蛋白偶聯受體基因,需運用限制性核酸內切酶和DNA聚合酶 |
C、當G蛋白偶聯受體與激素結合時,受體的空間結構會發(fā)生改變 |
D、通過G蛋白偶聯受體的作用,實現了細胞間的信息交流 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 |
B、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關 |
C、自然狀態(tài)下西瓜的果實發(fā)育所需生長素是由鄰近的芽和幼葉產生的 |
D、頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素合成受到抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1號個體攜帶白化病基因的可能性是0.01% | ||
B、3號和4號又生了一個膚色正常的女孩,其為純合子的可能性是
| ||
C、如果11號與一個沒有血緣關系的正常女性結婚,則生出患白化病后代的概率為0.99% | ||
D、11號所患白化病的基因來源于2號有關,所患色盲的基因也來源于2號. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有機物經三羧酸循環(huán)徹底氧化分解 |
B、酶與激素的合成 |
C、神經遞質與突觸后膜受體結合 |
D、脂肪在消化道內水解為甘油和脂肪酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂質和淀粉 |
B、蛋白質和磷脂 |
C、蛋白質和DNA |
D、DNA和NADPH |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞呼吸產生的中間產物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 |
B、是否產生二氧化碳是區(qū)分需氧呼吸和厭氧呼吸的標志 |
C、高等植物進行需氧呼吸,不能進行厭氧呼吸 |
D、種子庫中貯藏的種子不進行細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 材料 | 實驗條件 | CO2吸收量(mg/100cm2葉?小時 |
1 | 小麥 | 25℃、9千勒克斯 | a |
2 | 葉片 | 30℃、15千勒克斯 | b |
3 | 玉米 | 25℃、9千勒克斯 | c |
4 | 魚片 | 30℃、15千勒克斯 | d |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一直降低,直至為零 |
B、降低至一定水平時保持相對穩(wěn)定,不變化 |
C、一直保持穩(wěn)定 |
D、升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定 |
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