A. | B<A<C | B. | B>A>C | C. | B>A=C | D. | B=A=C |
分析 1、滲透作用的發(fā)生水分的運輸方向是從低濃度一側(cè)向高濃度的一側(cè)擴散.
2、B未出現(xiàn)質(zhì)壁分離,C質(zhì)壁分離現(xiàn)象最明顯,所以實驗前,B的細胞液濃度最高,C最低,即B>A>C.
解答 解:A、C都發(fā)生質(zhì)壁分離,C分離程度較大,說明蔗糖溶液濃度大于細胞A和C細胞液濃度,且A細胞液濃度大于C,B沒有質(zhì)壁分離,說明B細胞液濃度與蔗糖溶液相當(dāng),甚至大于外界溶液濃度,故實驗前B>A>C.
故選:B.
點評 本題考查了質(zhì)壁分離和復(fù)原的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握質(zhì)壁分離的原理,明確開始時外界溶液濃度相等這個條件,再根據(jù)圖中的質(zhì)壁分離情況判斷出三種細胞初始細胞液濃度的大小.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛇增多、鹿增多、草減少 | B. | 鹿減少、蛇增多、鼠減少 | ||
C. | 兔減少、草減少、鼠減少 | D. | 蛇減少、草增多、鹿減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃色血蠶的基因型有2種 | B. | 白色血蠶的基因型有7種 | ||
C. | 白色血蠶的后代只結(jié)白色繭 | D. | 黃色血蠶的后代可結(jié)白色繭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造成資源危機 | B. | 導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降 | ||
C. | 造成生態(tài)平衡失調(diào) | D. | 與地球的環(huán)境容納量無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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