用打孔器打出6塊濾紙小圓片編號(hào)C1-C6,浸在一塊點(diǎn)樣瓷板6個(gè)凹穴(C1-C6,凹穴中滴加等量相應(yīng)的溶液)中一段時(shí)間,用鑷子將小圓片放在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基上的不同位置,37℃孵育30min,倒入碘液1min后洗去碘液,觀察培養(yǎng)基上相應(yīng)位置是否產(chǎn)生透明圈(一圈不產(chǎn)生藍(lán)黑色的范圍),結(jié)果如下表所示,對(duì)該實(shí)驗(yàn)分析正確的是(  )
編號(hào) 所加溶液 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
C1 綠豆淀粉酶提取液+1滴蒸餾水 透明圈直徑較小
C2 稀鹽酸 無透明圈
C3 稀碳酸鈉溶液 無透明圈
C4 綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸 透明圈直徑很小
C5 綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液 透明圈直徑最大
C6 蒸餾水 無透明圈
A、該實(shí)驗(yàn)的目的是探究pH對(duì)淀粉水解的影響
B、C1、C4、C5為實(shí)驗(yàn)組,C2、C3、C6均為對(duì)照組
C、若該實(shí)驗(yàn)在80℃孵育30min實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯
D、若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液后重復(fù)該實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果與C5相同
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:由表中數(shù)據(jù)所加溶液可知是探究pH對(duì)綠豆淀粉酶活性的影響;1-3和6均為對(duì)照,4和5是實(shí)驗(yàn)組;溫度過高會(huì)影響酶的活性,使其活性降低甚至喪失;酶在過酸的調(diào)節(jié)下可能失活.
解答: 解:A、由表中數(shù)據(jù)所加溶液可知是探究pH對(duì)綠豆淀粉酶活性的影響,A正確;
B、1-3和6均為對(duì)照,4和5是實(shí)驗(yàn)組,B錯(cuò)誤;
C、溫度過高會(huì)影響酶的活性,使其活性降低甚至喪失,C錯(cuò)誤;
D、酶在過酸的調(diào)節(jié)下可能失活,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查酶相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度及對(duì)信息提取分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述,不正確的是( 。
A、克隆羊的誕生證明了已分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能性
B、生物體內(nèi)的細(xì)胞由于細(xì)胞分化全能性不能表達(dá)
C、卵細(xì)胞與受精卵一樣,細(xì)胞未分化,全能性最高
D、植物細(xì)胞在一定條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)分析下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn),并回答問題:
試管號(hào) 試管中的物質(zhì) 條件 加碘液以后顏色變化
1 2ml淀粉溶液+2ml清水 37℃,5min 變藍(lán)
2 2ml淀粉溶液+2ml唾液 37℃,5min 不變藍(lán)
3 2ml淀粉溶液+2ml唾液 95℃,5min 變藍(lán)
4 2ml淀粉溶液+2ml唾液 0℃,5min
 
(1)完善上述表格中空缺的內(nèi)容.
(2)比較1和2號(hào)試管中溶液顏色變化,說明唾液淀粉酶具有
 
作用.
(3)比較2、3、4號(hào)三支試管中溶液顏色變化,說明
 
影響酶的活性.
(4)若要探究pH對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,需要改變的自變量是
 

(5)在如圖的坐標(biāo)中畫出淀粉酶活性與溫度的關(guān)系曲線(畫出大致趨勢(shì)即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆的花色由一對(duì)遺傳因子控制,請(qǐng)分析如表中大豆花色的3個(gè)遺傳實(shí)驗(yàn),并回答相關(guān)問題.
組合 親本性狀表現(xiàn) F1的性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目
紫花 白花
紫花×白花 405 411
紫花×白花 807 0
紫花×紫花 1240 413
(1)通過表中數(shù)據(jù)可判斷
 
花為顯性性狀,能判斷出顯性花色類型的組合是
 
(填組合序號(hào)).
(2)寫出各組合中兩個(gè)親本的遺傳因子組成(遺傳因子用B和b表示,且B對(duì)b為顯性):①
 
;②
 
;③
 

(3)表示測(cè)交實(shí)驗(yàn)的一組是
 
(填組合序號(hào));表示性狀分離的一組是
 
(填組合序號(hào)).
(4)組合③中,子代的所有個(gè)體中,純合子所占的比率約為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有兩種同科不同屬的農(nóng)作物,甲高產(chǎn)不耐鹽,乙低產(chǎn)耐鹽.將等量的甲、乙種子(發(fā)芽率相同)分別種在含有不同濃度鈉鹽的營(yíng)養(yǎng)液中,并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子.種子萌發(fā)一段時(shí)問后,測(cè)定幼苗平均重量,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)圖中代表乙植株的曲線是
 

(2)若想從分子水平上改造甲植株,使其既高產(chǎn)又耐鹽,則可以采用
 
育種方法.此方法的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)如圖表示通過細(xì)胞工程技術(shù)培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株的實(shí)驗(yàn)流程,據(jù)此回答問題:
甲細(xì)胞
乙細(xì)胞
A
處理
甲原生質(zhì)
乙原生質(zhì)
誘導(dǎo)
B→愈傷組織
篩選
胚狀體
選擇
目的植物
①A是
 
.B是
 

②對(duì)愈傷組織進(jìn)行篩選的原因是
 

③屬于植物組織培養(yǎng)的過程是
 
(用圖中文字或字母及箭頭表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的正確描述是(  )
A、當(dāng)DNA復(fù)制時(shí),⑨的形成需要DNA聚合酶
B、④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C、①、②、③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
D、DNA分子中特定的脫氧核糖核苷酸序列代表了遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA組成分析表明下列的相關(guān)比值其中有一個(gè)是可變的( 。
A、
A
T
B、
G
C
C、
A+T
G+C
D、
A+G
T+C

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科目:高中生物 來源: 題型:

最早證明基因位于染色體上的科學(xué)家是(  )
A、孟德爾B、薩頓
C、摩爾根D、約翰遜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體對(duì)抗病原體感染的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、接種牛痘的人不會(huì)得天花屬于非特異性免疫
B、血漿蛋白對(duì)病原體的破壞作用屬于人體的第二道防線
C、皮膚中油脂腺分泌的油脂能抑制真菌屬于人體的第一道防線
D、當(dāng)人的皮膚破損后,往往會(huì)引起局部炎癥反應(yīng),形成局部腫脹

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同步練習(xí)冊(cè)答案