唾液淀粉酶的基本單位以及細胞內(nèi)合成此物質(zhì)的細胞器分別是( 。
A、葡萄糖、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、氨基酸、核糖體
C、核糖、高爾基體
D、脫氧核苷酸、線粒體
考點:氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式,細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的場所是核糖體,大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì).
解答: 解:唾液淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,氨基酸脫水縮合形成唾液淀粉酶的場所是核糖體.
故選:B.
點評:對于酶的本質(zhì)、基本組成單位和合成場所的理解和識記都本題考查的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、豌豆的種皮白色和種子圓粒是一對相對性狀
B、雜合體的親本一定是雜合體
C、同源染色體是指大小、形狀完全相同的兩條染色體
D、染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于囊泡的敘述,錯誤的是( 。
A、囊泡膜的化學(xué)組成主要是磷脂和蛋白質(zhì)
B、高爾基體在囊泡運輸過程中起重要的交通樞紐作用
C、神經(jīng)遞質(zhì)可通過囊泡運輸進入突觸后膜
D、囊泡與特定位點的識別與蛋白質(zhì)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體皮下的組織,A、B、C表示細胞外液.下列敘述錯誤的是( 。
A、結(jié)構(gòu)1的管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境為B和C
B、細胞代謝產(chǎn)生酸性物質(zhì)后,A的pH仍將保持相對穩(wěn)定
C、長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足會導(dǎo)致A滲透壓降低,引起組織水腫
D、C的滲透壓升高時,下丘腦分泌的抗利尿激素將會減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中曲線①表示的是在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、在A點時隨著反應(yīng)物濃度的增加,酶促反應(yīng)速率加快
B、在A點時隨著反應(yīng)物濃度的增加,酶促反應(yīng)速率不變
C、如果在B點時向反應(yīng)體系加入少量同種酶,曲線一定不變
D、如果在A點時將反應(yīng)體系溫度升高5℃,酶促反應(yīng)速率可能按曲線②方式變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

黃曲霉素是毒性極強的致癌物質(zhì),研究發(fā)現(xiàn)它能引起細胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來,這一結(jié)果直接導(dǎo)致(  )
A、中心體被破壞
B、高爾基體被破壞
C、胞內(nèi)蛋白的合成受到影響
D、分泌蛋白的合成受到影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)圖,其中a和b分別代表不同分子或離子進出細胞的方式.據(jù)圖分析下列敘述正確的是( 。
A、不同膜結(jié)構(gòu)③的排列方式不同
B、神經(jīng)細胞受到刺激產(chǎn)生興奮是Na離子通過②進入細胞,此過程不消耗ATP
C、b可表示組織細胞從組織液中吸收氧氣
D、將③分子制成微球體用來包裹大分子藥物,送入到相應(yīng)的細胞中,該過程體現(xiàn)了細胞膜的功能特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于免疫過程的是( 。
A、花粉引起過敏反應(yīng)
B、移植的器官被患者排斥
C、骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合
D、病原微生物被體內(nèi)吞噬細胞吞噬

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖.“→”表示碳的流動方向.圖乙表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線.

(1)A→E和D→B過程中碳的流動形式分別是
 

(2)若消耗生產(chǎn)者10 000kg,位于最高營養(yǎng)級的生物最多可增重
 
kg.
(3)圖甲中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(4)圖乙中,在t1時期種群的年齡組成為
 
型,在t2時期后,種群數(shù)量將
 

(5)在牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑,常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā),其主要原因是:①
 
;②
 

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